泰戈尔诗歌朗诵比赛
昨天晚上在家准备班级泰戈尔诗歌朗诵比赛的课件，搜索泰戈尔的照片，发现泰戈尔的眼睛清澈深邃。
不少家长昨天已经把朗诵的配乐发给我了。孩子们来齐，我们便利用早读进行泰戈尔诗歌朗诵比赛。所有的孩子都脱稿，配乐加上设计好的动作，准备得很充分！
看看，选手们深得朗诵比赛制胜秘诀，让听众陶醉的前提是让先自己陶醉！
比赛结束，我和孩子们在音乐声里一起朗读泰戈尔的诗句。连最调皮的孩子，都安静地听，投入地读，没有人忍心破坏这个诗意的场。在配乐声里，我为孩子们朗读季羡林、周恩来对泰戈尔的评价，孩子们发出惊叹声。最后，向孩子们推荐人民文学出版社出版的，郑振铎先生翻译的《飞鸟集 新月集》。
大课间的铃声响起，我们一起排队，“我发现自己越来越喜欢泰戈尔这个老头啦，他真是天才！”我对孩子们说，孩子们哈哈大笑。
元神沉浸在朗诵的氛围里没出来，到操场时，稀里糊涂地带孩子们占了3班的位置，浑然不知。直到黄老师让我们孩子到本班的位置，我一回头，整个队伍就剩我一个人，好尴尬……
桂花香
校园里的桂花开了，走在回廊上，有暗香浮动。早晨校园的音乐声轻柔悠扬，我看到安琪把头伸出围栏向下张望。我摸了摸她的头，她一看见是我，明显一惊。我对她笑着说：“我们一起去教室啊！”安琪和我一起走，但是怯怯地与我保持一定的距离。
我的暑假生活
口语交际《我的暑假生活》，贴近学生的生活。这是孩子们最感兴趣，表现得最洒脱精彩的一次口语交际课！
刘芯辰周末做好了PPT，和同学们分享了自己暑假生活中的三件新鲜事。看，下面的观众都目不转睛，用手托腮……
尹语晗带来了在长城拍的照片，和大家分享她暑假去北京旅游的经历、精彩还有遗憾（没有去天坛，没有吃到正宗的老北京炸酱面）。
付雅萱和大家分享她暑期集训的趣事，孩子们笑得前仰后翻。
陆姝谌说：“我没有带照片和实物，那我就说详细点吧！”
江欣苒特别会调动观众，“你们猜，西红柿是红的好吃还是青的好吃？”“你们猜，我在农村老家，找到了什么？（停顿）木耳！在树上摘的新鲜的！”最后，还不忘总结，“这大概就是农村和城市的不同吧！”
黄子轩更霸气，带来了暑期参加跆拳道比赛赢来的金牌和银牌，和大家分享比赛的过程。“当别人告诉我，我是冠军，我有点懵，不敢相信！我领奖时，是一位黑带九段的大师为我戴上金牌的，我现在想想都很激动！”
童博文和大家分享了暑假游包公园的经历。暑假时，他在牧养童言上，发表过这篇文章，今天口语交际，口头表达得更有趣生动！“我好羡慕那些买票进去的人啊！”
猜猜他是谁
习作一：猜猜他是谁，课前，和孩子一起诵读《风》和《画》，让孩子们说一说这两首诗的共同特点。诗中没有出现要描写的事物，却句句都在写。我们如果用这样的方法来写我们的同学。是不是很有意思呢？
设计了一个转盘抽奖游戏（暑假刚在线上课程里学的），孩子们超级喜欢。猜的人，和被猜的人都很激动！
用思维导图的形式呈现写法指导，鼓励孩子们尝试运用思维导图梳理写作思路。
