以教带写，余映潮老师说，学习课文，可以这样写好作文的开头和结尾。
（1）作文的开头，应当多考虑写这样的句子：
直接入题句。如：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
直接入情句。如：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”
直接入景句。如：“天亮的时候，雨停了。”
直接入境句。如：“我不由得停住了脚步。”
直接入事句。如：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”
直接入物句。如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
直接入论句。如：“天时不如地利，地利不如人和。”
直接写人句。如：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
（2）文章的结尾，可以多写有这样表达作用的句子：
有余味。如：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
有情感。如：“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
有含义。如：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
有意境。如：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
有理趣。如：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
有哲理。如：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
有文采。如：“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。”
有照应。如：“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”
……
感:课文是最好的例文，但很多时候，我们都舍近求远了。
