一堂群文课后的感悟

开发区第三小学张振宇

一场“读写诵一体化课程联盟”年会，宛如一股清流给这脾气暴躁的五月带来些许清凉，让整个夏季变得温馨舒适了许多。原本以为两天不能上课会落下很多课程，影响学生的学习，直到结束后才发现，原来只要教师成长进步了，学生就会获得更大的收益。会前带着些许抱怨步入会场，会后满载成长收获离开会场，个中欷歔不足为外人道也。

首日，虽说几位老师讲的都很精彩，但让我印象深刻的还是滨城区三小盖婷老师的《周瑜—英雄还是小人？》一课。原因很简单，我喜欢三国！我打小就是一个比较调皮的孩子，不喜欢按照大人设计的线路行走，虽说在棍棒之下身体选择了服从，但是内心却仍然保留革命的火种，而火种在初中时慢慢的燃烧起来。自此之后喜欢上了读小说，一发而不可收拾，尤其爱读神话志异、历史类的小说。曾经幻想自己以后会成为一位历史老师，现实却多放逐了我一小段时间，或许是因为我读书不够精细，只是粗览一过、钩沉揽玄而未经深思，最终成为了一名小学语文老师。不过今天的这堂课却让我感觉非常有意思，让我全神贯注投入其中。

课前，盖婷老师让学生齐诵《朝代歌》，随着孩子们抑扬顿挫的朗诵声，让我仿佛置身于岳麓、应天等书院中，成为那个站在窗外偷听夫子授课的书童。学生朗诵完毕，老师开始引导学生步入正题。从第五单元的四篇古典名著节选课文入手，问《草船借箭》选自哪篇名著？孩子们异口同声的说：《三国演义》。然后老师抛出另一个问题：在这篇课文中，你最讨厌谁？学生争先恐后的抢答：周瑜！周瑜！接着老师引导学生说出为什么讨厌周瑜，老师总结：“周瑜对付诸葛亮，处处耍心机，尽显小人之态”并进行板书“小人”。说实话，在老师讲到这儿时，我有种想告诉学生们“周瑜并不是这样的人”的冲动。随后，盖老师让学生再读三篇文章归纳人物特点，这时我才大体猜到这堂课盖老师要教给学生什么，有意思，有意思的很！剩下的课，我是带着悬念听的，我特别想知道盖老师会如何让学生明白“尽读书不可尽信书”这个道理。随后盖老师通过对三篇文章的写作年代分析，让学生明白了“随着历史的推移，不同年代的作者笔下周瑜的形象是不一样的”。那为什么形象会不一样呢？接着盖老师又从《三国演义》、《三国志》、《三国志评话》这三本书的体裁入手，让学生明白什么是正史，什么是演义。随后又通过补充的资料告诉学生周瑜被黑，不仅是文学创作的需要，也有一些政治原因，因为明朝理学盛行，‘正统’思想深入人心，因此拥刘贬曹在当时也极为盛行。蜀为正统，则魏、吴便为乱臣贼子，难怪在《三国演义》一书中曹操、周瑜等被黑的如此厉害！解决掉这几个问题之后，盖老师又引用了唐太宗、章太炎、弗朗西斯的名言，告诉学生“读史在于古为今用，为了更好地借鉴昨天，把握今天”，至此，整堂课圆满结束。

课虽已结束，但我的思考却仍在进行，或许是我想的太偏，我总觉得把周瑜换成曹操来上这堂课更为合适、更加有意思。或许小学生对周瑜不是很熟悉，但是在看过假期循环播放的《三国演义》后，肯定会对曹操印象深刻。历史上对曹操的评价褒贬不一，有说他是英雄的，有说他是奸雄的，在《后汉书·许劭传》中，许劭曾这样评价曹操：“君清平之奸贼，乱世之英雄”，然《异同杂语》及《三国演义》中却评价曹操：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”能写出“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”、“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”这样句子的诗人又怎会是一个奸诈的小人呢？实在是难以让人相信！一千个读者就有一千个哈姆雷特，谁又能说谁说的不是对的呢？或许历史也正像这句拗口的话一样，让人难以理解，但却也正因此而充满无限乐趣！

说到古诗，让我想起了靳志勇老师在课后对这堂课点评时提出的一个建议：“也可以用不同年代的古诗来进行对比，看看不同朝代的诗人是怎样评价周瑜的！”在听到这个建议时，脑子里浮现的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”我绞尽脑汁的想了半天还是没能再想到其他评价周瑜的诗句。于是在晚上后我认真查找学习了一番，不得不对靳老师说一个服字！知识储备量着实丰富啊！确实如此，从各个朝代诗人的诗词中，能明确体会出这堂课最后所阐述的这些道理。除杜牧的《赤壁》之外还有很多或褒或贬周瑜的诗句。例如：

唐代诗人胡曾《题周瑜将军庙》中写到：

共说生前国步艰，山川龙战血漫漫。

交锋魏武旌旗退，委任君王社稷安。

庭际雨余春草长，庙前风起晚光残。

功勋碑碣今何在？不得当时一字看。

唐代诗人王周《赤壁怀古》中写到：

帐前斫案决大计，赤壁火船烧战旗。

若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师。

宋代诗人徐钧《周瑜》中写到：

一举灰飞赤壁船，托名助汉岂私权。

如何不放蛟龙雨，欲断刘家一脉传。

宋代诗人陈普《咏史下·周瑜》中写到：

乌林侥倖数帆风，便傍吴船向蜀中。

刘葛关张无寸土，肯容公瑾擅江东。

在认真读完这些古诗，明白诗句的含义之后才发现，原来自己以前就如同那井底之蛙一般，总是觉得自己满腹经纶、学富五车，却不知道天外有天！自己需要学习的东西有太多太多！而在第二天听了靳老师、郑老师、王芳老师的课之后这种感觉便越发的明显。他们比我多的不仅仅是教学经验，还有丰富的知识储备、人生阅历，更重要的是他们有一颗永无止境的求学心！

或许，对于我来说，这次年会的最大收获莫过于此。一次年会两天时间让我知道了自己与优秀教师的差距，明确了自己今后要走的道路。正所谓：学而不厌，诲人不倦。学习永无止境，只有让自己不断的学习，不断地成长，才能上好课，教好学生，成为一名合格的教师！