期待，期待，迷人的星期五终于来临。每天星期五上午注意看微信上老师发作业单成了惯例。其他同事也操心问：“有作业单了吗？”看来作业单的事是件“大事”！
打印好作业单，发给学生，他们很好奇：“生命之网？”，我卖了个关子，这是一个很奇妙的问题，上课注意听就知道了。
孩子们果然果然很认真，好奇心有着奇妙的力量！大家很喜欢怡伶老师的课堂，很喜欢KiKi和凯凯两位好朋友。特别是讲故事的环节，孩子们更是积极高涨，在故事中学习知识，符合孩子的心里特点。小猫黑黑去农场找小朋友玩，走着走着看到小草青青。它对青青说：“下了好多天的雨，好久都没有看到太阳了，我们一起去找太阳公公吧。”青青说：“好啊！好啊！我也想太阳公公了。”他们一起去找太阳公公，这时突然下起了雨，青青说：“我要趁着下雨多喝点水，等太阳公公出来了我就可以长出更多的叶子。”听到这孩子们马上就知道了小草的生长需要阳光和雨水！小猫继续往前走，碰到了母牛欢欢。他说：“欢欢我们一起去找太阳公公好吗？”母牛欢欢说：“今天不行，我要趁天黑前多吃点草。才有足够的奶水喂小牛宝宝。”黑黑一边走一边想，为什么他们都不和我一起玩呢？这时牧羊犬来帮黑黑解决疑问了。因为雨水和太阳能让小草长出更多的叶子，叶子又可以给母牛提供食物，母牛用它的奶可以喂小牛和提供给有需要的人喝。这个世界就像一张紧密相连的网，我们都是其中的一份子，缺一不可，缺了谁，这张网就破了。原来，这就是“生命之网”啊！也就是自然界的食物链！
我问孩子们：“听过大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米吗？”有的孩子说：“我听舅舅说过”，“哦，你舅舅是干什么的？”，“做生意的”。我给他们讲了讲食物链，《蛇与田鼠》，看似不相关的事物之间，都有着千丝万缕的联系。在地球这个巨大的生命世界里， 生活着无数个生物类群。从地球之巅珠穆朗玛峰到大洋的底层、从南北极的冰洋到莽莽的热带雨林、从无际的沙漠到稻麦千里的农田、从土壤深层到高空大气，生命无所不在，生物无处不有。这个生物活动层次就叫生物圈。
植物食草动物食肉动物这条食物链上流动。这样植物和植物、植物和动物、动物和动物之间,被这条食物链一环扣一环的连接着,它们相互制约、相互共存,结果是森林生态系统保持一个动态平衡,使森林中个种生物共存共荣,是森林郁郁葱葱、生机勃勃。
如果没有了蝴蝶，会发生什么？孩子们想了奇奇怪怪的问题 苹果树，还有很多植物，农作物都无法靠着蝴蝶帮忙传递花粉；慢慢地就无法生存下去，最终会消失；如果没有了这些农作物，我们人类及动物就没有粮食，很多动物没有食物，也会消失，只是时间问题；动物，植物消失，我们美丽的地球也会遭受波及；不是危言耸听，我们必须好好思考该怎么做才对！孩子们一致说：“我们要保护地球，爱护环境”。是啊，看似一个小问题，会酿成大错！
