晨诵已经形成习惯，进教室，拿出《弟子规》跟读。读完顶礼，拿出《新教育晨诵》复习，最后几分钟，教授两首新诗。今天学习的《黄豆荚》，孩子们超级喜欢，拟人、押韵、节奏、形象、一本正经的幽默，都是孩子们不可抗拒的魅力。
讲解《语文能力培养与测试》，渗透考试技巧，如果看不懂题目的文字要求怎么办？多看例子，变一变，换一换。
体育老师参加运动会排练，下午的体育课成了语文课。孩子们面部表情上没有明显的落差。我也很自觉地给孩子们读一节课的故事。读《天啊，错啦！》时，孩子们笑翻了。读《丢饭团的笑婆子》时，我模仿笑婆子“咦……嘻……嘻……嘻”的笑声，渲染全书傻傻的，诡异的，乐观的氛围。不行，我现在脑子里还回荡着这诡异的笑声，中毒太深！下课孩子们围着我，要借上课时我读的几本书。资源紧张啊，孩子们，我又得来这套啦！“嗯，老师会借给下节课，表现好的同学。”
