6月末，忙于学校期末复习工作的同时，还在为儿子的高考报考反复斟酌，接到教研组长暑期培训的通知，很茫然的报名参加了。等到要开始培训了，才反应过来，我居然报名参加了暑期网络教师培训？？What？Why？一名老教师，一名将近年过半百的老教师，一名要在假期里关注高考录取、时刻准备征集志愿的老教师，一名要带孩子去外地医院复诊的老教师，为啥要报名参加培训？我后悔了，最后的想法就是有时间就听，顶多不及格没有证。
我参加的是2019暑期兴成长计划——教育信息化2.0信息素养提升班，每个周四有课。8号打卡的时候，只是看了看随便签到一下。11号是信息素养提升：《微信小程序的创新案例》，当时我还没来得及赶回家，打开视频直播放着，说话间偶尔看一眼，突然发现老师讲的这些小程序挺有用的，并不是我想的那种枯燥无味的理论学习。回家之后我立刻打开视频回放，通过学习解了好多小程序，尤其是觉得素材助手对我帮助很大。用「公号素材助手」不仅能抓取文章中所有图片，视频也不在话下。
18号是《技术支持下的学习变革》，这一天我按时打开直播开始跟着唐校长听课。这节课主要阐述的内容是：随着数字技术的不断发展和普及应用，人们阅读、写作和对话的方式发生了质的变化。数字时代赋予教育更大的内涵与空间，因此，课堂教学目标、学习方式、教学方式以及课程形态也需要做出相应的变革。这节课是目前培训课程中对我影响最大，触动最深的！我出生于七十年代，在上大学之前，接触到最先进的课堂教学手段就是录音机，毕业后任教的学校几乎可以说是农村中学，小城市农村学校的教学环境、教学条件是很多现在年轻教师想象不到的。上课全靠嘴（讲人物、讲事件、讲……），出题全靠刻（最早是在蜡纸上用铁笔刻写出来，然后滚筒手摇打印），教案全靠写（手写详案）。除了课本上的内容，我需要补充讲解大量史实，尤其是历史事件、历史人物等，几乎一节课满满的，累的声嘶力竭。在那种条件下，不想满堂灌也不行。后来，随着技术的发展和普及运用，以及政府对教育投入加大，还有历任校长对教学的重视，学校教学条件逐渐改善，目前基本实现了现代化教学。电脑备课，电子教案，电子白板，教室可以直接联网……教案打印，课件授课，很多史实布置作业由学生去查找讲述，也可以直接在网络上搜索讲解和播放。技术解放老师！技术改变学习！这些是我对技术变革方面的感触。还有更振聋发聩的是唐校长提出：重新思考教育——未来需要怎样的人才？我们应该如何设计教育？教师不应该只是传授书本上的知识，更应该是为未来培养人才！教师被称为园丁，学生是幼苗，他们将来要面对的是几年十几年的社会，那时候需要什么样的人才？？25年教龄的我深感愧疚，除了成绩、中考，我也在培养学生能力、品德方面下了功夫，但是只是面对现在的学习，却没有想到他们要面对的未来。学生不仅要学会知识，也要会学知识，主动学习、开拓视野、现代手段等等都是现在需要我们尽力去培养的。这也就要求我们与时俱进改变自己的思维、提高自己的能力。
25号，我早早等待在直播间，认真的学习了《教学PPT的设计与制作》。听完梁勇校长关于PPT制作的课程之后，发现居然有这么多的不当之处。课后我把自己讲课的课件拿出来进行修改，果然效果好了很多。非常感谢梁勇校长的分享，让我在课堂教学课件设计方面，有了很大进步。
学习已经过半，我对暑期培训由开始的不情愿、懒散、消极怠工发展为现在的积极认真，是因为我觉得这些课程真的对我们教师来说帮助很大，很实在，非常感谢互加计划给我了学习的平台，也非常感谢培训老师的辛苦付出！期待下个月课程带给我更多收获！
