文|苏瑾七

01

每晚睡前，女儿都会说：妈妈，陪我聊聊天吧！

一个不到5岁的小家伙，脑子里已经装了很多东西，并且乐于分享和表达自己。那天晚上，我们聊到了姥爷的话题，以前这个话题也聊过，但都是一笔带过。今天似乎她懵懂的小脑袋里开始有了些新的概念，她追问我姥爷在哪里？是不是在东北姥姥的家里？

我说姥爷不在东北的家里，姥爷已经死了。之前姥姥不是告诉过你嘛，“姥爷在天堂”。

死了是什么意思？天堂是哪里？姥爷为什么会在天堂？

一时间一连串的追问，让我不知所措。我开始狡黠的想岔开一个连自己也不知道如何解释的话题。我问女儿，你在看《汪汪队立大功》的时候，里面是不是讲过这个世界上是没有鬼的。女儿想想说：是啊。但是这个世界上到底有没有天堂，妈妈也不知道。死了，就是因为没有遵守交通规则，然后出了事故，就不在了。

“妈妈，你说的这个，我好像在学校里面看过视频，就是老师给我们播放的《安全教育》视频，我改天找到了跟你一起看吧。”

“好啊！”（我吓出一身冷汗，以为这个话题就这样搪塞过去了~）

没过半分钟，女儿突然意识到什么，然后说：妈妈你这个傻瓜，我在问你死是什么意思，你怎么说不知道有没有天堂，哈哈哈~

最终我笨拙的回答，还是被她迅速运转的小脑瓜戳穿，同时引来她的一片大笑声。

02

聊天后的几天里，我一直在想这个问题，究竟要如何跟孩子沟通关于死亡这个话题？

面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，大人们应该如何跟孩子沟通？

●婴幼儿(0-4岁) ，对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念，这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。

● 4-7岁的孩子，已经有了一定的社会认知能力，这时父母首要做的“生命教育”就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。

●上了小学(7-13岁)的孩子，他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。

●家长自己一定不要表现出死亡的恐惧，否则孩子也会蒙蒙眬眬地怕死。应让孩子知道死亡是很自然的事，死了就不动了、不吃了、不工作了。

从儿童认知的角度分析，首先我了解到了一个叫做“物质守恒定律”的概念。

2-7岁的孩子通常不相信人会死，这是因为孩子从2岁开始获得了“物质守恒定律”，相信任何东西都会永远存在，即使看不见了，也会认定它“藏”在某个地方。你告诉他这个东西消失了，他根本不相信。这个年龄段的孩子虽然也怕死，也会思考死亡，但是，他们所理解的死亡就是亲人的暂时离开。他实际上不是怕死，而是怕分离，怕孤单。

过了这个年龄段，抽象思维产生了，孩子自然就会知道，人是会死的，死亡就是永远消失，人死不能复生。

一个5岁左右的孩子如果问到死亡的话题，往往是因为某个具体的事情或情景的刺激引起的。为了避免孩子产生恐惧，不要过早的和孩子讨论死亡的话题。等到他们有了一定的认知的年龄，这个话题是有必须要沟通的。但沟通要采取的原则是既不美化，又不夸大。既不要让孩子对死亡有幻想，又不特意夸大让他们产生恐惧感。

在家中努力创造一种开诚布公谈论死亡的环境，可以帮助孩子对这件事保持正面、积极的态度。

03

学习如何解释死亡的同时，我也反思自己，面对死亡，我究竟学到了什么？

幼年时期，曾经经历过亲人的离世。不得不说，那是一段让人撕心裂肺、痛彻心扉、悲伤至极的日子。因为那是父亲离开了我。失去至亲是让人最难以接受的事实。多少次梦醒，我期盼着那一切都是一场玩笑，是大人们为了惩罚一个不乖巧、不懂事的孩子的恶作剧，期盼着父亲还能再次回到我的生活中来。

然而现实很残酷，它逼着你必须直面一切。一个家中，没有了顶梁柱，没有了父亲是什么光景，可以想象。且在这之上，因为父母的努力经营，家中已是门庭若市、车马盈门的盛况。这样一个和谐美满，势不可挡，人人羡慕的家，却遭遇如此的晴天霹雳，让人不禁唏嘘世事无常。如皇朝的改朝换代，亲人们没时间去体会悲伤的情绪，首当其冲的是为谁能接掌大位，谁能从这骤变中更多获利而展开的不休争执。虽非豪门大户，但这过程中的人情冷暖如出一辙、可见一斑。

如今已成家立室，有了自己的孩子的我，回首那一段灰色的童年岁月，不禁感慨、感叹、当然亦有感恩。

感慨的是，没有人可以逆转死亡的事实。面对死亡，恐惧和害怕没有任何意义。

感叹的是，生命只有一次，死去的人将永远离开，无论有多少不舍与不甘。而留下的，活着的人，只有选择坚强，选择更好的活着。

感恩的是，因为经历过死亡、让我懂得珍惜还拥有的美好，让我想要活的更有力量，也让我的生命因此变得更坚韧、坚强。

04

回想起朋友一直推荐的、去年一度受到人们的热烈追捧《寻梦环游记》，于是认真的看了一遍。

故事的背景是“墨西哥亡灵节”，这个节日是墨西哥为纪念往生之人而举行的庆祝盛典。他们认为人的逝去并不是终结，而是结束了一个周期。逝去的人的精神力还是会留在人间，所以不必为此伤悲。在欢快的节日基调下，亡灵们并不是阴森恐怖的形象，他们没有血肉只有骷髅，但这并不妨碍他们聚会、狂欢，开心地生活。我们总是听到大人们说，死亡就是去了另有一世界，《寻梦环游记》里将这“另一个世界”描绘得真实、可爱，令人信服。

整部影片阐述了一个主题：死亡不是生命的终点，被遗忘才是。一个死去的人，如果他活着的亲人还保留着对他的记忆，那么他在另外一个世界的躯体就不会消失。但当活着的亲人已经没人再记起他，他最终也将走向消亡。

“在爱的记忆消失前，请记住我。”

这虽是一部充满骷髅、亡灵、坟墓的影片，但因为爱，一点都不让人感到可怕，反而觉得温情感人。

05

回到今天的主题，对于一个5岁的孩子来说，《寻梦环游记》的内涵可能还太过深奥，更适合于经历过痛苦的大人去体味其中深意。

然而死亡教育的缺失，并不利于孩子的心智成长。与其为了保护孩子编故事欺骗孩子，不如正确的面对这个话题。最直观的教育方式，是让孩子观察身边的实物，比如花开花落、比如落叶归根。只有教孩子们，也包括我们自己，正确认识死亡，才能真正懂得珍惜生命，感恩生命、感谢父母、感激每个擦肩而过的生命。

关于正面面对这个话题，以下推荐一些绘本故事，供参考。

1《爷爷变成了幽灵》

这是一个鬼故事，但一点儿也不恐怖。主人公艾斯本的爷爷去世了，但因为还有件事情没完成，所以他变成了幽灵四处游荡。他和艾斯本一起回忆，为此想起了很多美好的曾经，去游乐场、坐过山车、扮鬼脸、钓鱼、讲粗话、挠痒痒、看电影时睡着了……最后爷爷终于发现，原来是他忘了和小艾斯本说再见。当他说完再见，便安静地消失了，而艾斯本也放下了对爷爷的牵挂。

2《一片叶子落下来》

这本书的主人公是叶子。用落叶的故事，探讨了一个几乎人人会问的问题：既然我们都要死，干吗还要活着呢？一片叫丹尼尔的叶子回答道：「是为了享受太阳和月亮，是为了一起过那么长一段快乐时光，是为了把影子投给老人和孩子，是为了让秋天变得五彩缤纷，是为了四季……难道这些还不够吗？」正如叶子和他的伙伴们体会到的，生命的意义在于经历美好，在于给别人带去快乐；死亡并不代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。

3《祝你生日快乐》

男孩小丁子无意遇到了一个得癌症的小姐姐，小姐姐的妈妈很有智慧，用各种方法让孩子能直面死亡，比如说「小朋友死后会变成天使」，所以她完全没有对死亡的恐惧。他们在树上挂开心锁，并且约好在小姐姐生日的时候他们一起许愿，并打开锁。可是那天到了，小姐姐没来。小丁子独自唱生日歌，为小姐姐送上祝福。正如导语所说，病痛和死亡都是可以变成美丽人生的一种体验，也可以让人生更加丰富多彩，关键是怎么去面对。

4《獾的礼物》

这本书中对死亡的描述很委婉, 只说獾去了地下的长隧道。獾虽然离开了, 但他给每个朋友都留下了特别的礼物：他教会鼹鼠剪纸，教会青蛙溜冰，教会狐狸系领带……这些礼物会伴随朋友们一生，陪伴他们快乐勇敢地面对生活，而他的朋友们也回馈给他尊敬和怀念。

5《再见了，艾玛奶奶》

这是一本以一只猫的口吻进行讲述的书籍。讲述了它的主人艾玛奶奶生命的最后阶段，由于疾病，她忍受了很多痛苦，但是她依然坚定地想「快乐地活到最后一刻」，甚至每天都会给自己化妆。这本绘本的特色在于，它全部以真实照片编辑而成，且照片色调全是黑白色。它就像是一部纪录片回顾着一个老人最后的日子。展示了一位老年人对待生命的智慧和豁达，即使面对生命的终点也没有无谓的惧怕，很具有震撼力。

以上