凉爽的初秋，迎来了一场深入的学习讲座。耿玉苗，一个年龄小却很资深的教育专家。是的，齐眉刘海下一张精致的小脸，配上调皮的表情，可爱的“娃娃服”，活脱脱一个美女大娃娃。
这一个“娃娃”是闻名全国的教育专家?我在心中提出了质疑。但苗苗一张口，就知道专家有没有。她巧笑嫣兮，妙语连珠，幽默风趣，时而讲时而笑，时而歌时而“舞”，一颦一笑都能吸引大家的目光，随着她深入浅出的讲解，让我了解到苗苗的坚持和优异，也学到了教育方法和知识，以及反思自己今后努力的方向。一眨眼，三个小时过去了，我还沉浸在她迷人的魅力中不能自拔。
苗苗老师几个数字震撼了我：18年来，每天都坚持写教学故事和反思，400万字的作品，并坚持写了2年的卷首语。坚持一个月的让我学习，坚持一年的让我赞服，这么小的年龄，比我小十多岁的“小专家，”坚持18年的阅读和写作太让我崇拜了。
苗苗老师让我得到反思的一是：智慧老师需要终身学习。不能用三十年前，二十几年，十几年的知识教现在的孩子。反思自己，毕业二十六年，二十四年的班主任，哪一年不是“重复过去的故事?”，没有学习的意识和动力，更没有学习的紧迫感。想想自己自我感觉良好的旧船票，要登不上现在孩子家长的航空母舰而有紧迫感了。“学而不思则罔，思而不学殆。”所以，要不断学习，不断进步。“不仅给学生智慧的种子，更让他们结满累累硕果。”
反思二：没有废物，只有放错位置的宝贝。在自己教学过程中，每年都会碰到几个顽劣的，不听约束的差异生。也曾努力过，也曾想到放弃过。听了苗苗的一番话，释然了：这几个孩子也有自己的优点，他们也能长大成才，长大后也有闪光的一面。所以，要一如既往地用善心和爱心，平等地对待每一个孩子。
反思三：阅读_反思_实践。让学生爱上阅读和写作，首先老师和家长都要身先士卒先来阅读和写作，老师和家长是学生身边最近的榜样。苗苗老师之所以成为专家，受益于她优秀的母亲和自己的坚持。反思自己，虽然以前也爱看书，小的时候也有读书氛围：父母文化不高，也是喜欢看书的人。我小学看得课外书比较多，但只仅限在杂志报刊一类，没有广阔的读各类书籍。现在基本上手机电脑捆绑了自己，平时读书少之又少，更没有深度的反思和实践。没有阅读，就没有深厚的文化底蕴和丰富的理论知识，更没有的自信和专业底气。懒于思考的空间。说自己忙于生活和工作，忙能比领导和专家忙吗？一切都是借口！所以，要教育学生，自己先做他们身边的榜样，让阅读之路，面朝大海，春暖花开。
在以后的日子里，把握生命中的每一天。不要找借口和懒散，让自己和学生每天都进步一点点。
