教师为什么要读传记、读童书、看电影？
“近朱者赤，近墨者黑。”“长大后，我就成了你。”读传记，就是寻找自我镜像。传记总在提醒我们人还可能拥有另一种人生更为艰辛，但也往往更为自由。传记很容易成为一种可能性的启示，把我们的生命向上提一提，甚至让我们变成一个有光芒的人。
童书，是理解儿童最好的路径。
抵达儿童心灵的路径至少有三条，:带着眼睛与耳朵，与儿童进行活生生的交流；多回想一下自己的童年是如何度过，如何思考问题的；以及阅读童书。这三条路径能让枯燥的理论鲜活起来，并且增加在真实的世界里面对真实的儿童时的判断力。
童书是一面镜子，我们从某个故事的人物身上能看到自己，童年扑面而来，不同的事情，相似的反应。我们意识到过去的我们，现在的我们，未来的我们都在这些人物身上，都在这些细节里，毕竟，所有的故事，都是我的故事。
看电影是一种阅读，只是运用不同的语言。尤其在这样一个时代里，书籍已经变得非常沉重，看电影就成了一种很好的补充，不只是放松的方式，娱乐的方式，也是思考的方式，而且电影是很好的教学素材之一。
因为重构现实对于人类来说是本质性存在方式。在一定程度上，“电影比生活更真实”，它让被日常琐碎遮蔽的本质世界显露出来，从而引起了我们灵魂深处的震撼。电影是有力量的，这力量，可能比想象中都更加深远。
让我们一起被同童书润泽，被故事滋养，真正成为一个至真至善的“孩子王”。
