5、文字期，帮孩子高效认字
孩子表现，孩子发现他看图，而家长念字或家长反复照字念故事后，某天念的与原文不同，孩子会反应出念的不对。赶快支持，把孩子注意力引导到文字上。
共读技巧，逐字指读（给孩子念书，手指指着文字，按文字照念，固定内容重复念），留意部件（通过留意积累文字的部件，只要具备1500字的识字量也就是约300多个部件组成，就可以自己日常阅读了），多给孩子提供主题丰富多元的书（当孩子可以独立阅读了，家长先提供文图比例1:1的桥梁书，然后可以换孩子给家长讲书里的内容）。
文字部件就是组成字的零件，虽然中文造字方法有象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种，但是高比例的是形声字，部首表“意”、偏旁表“音”。
