本文摘要：
本文是在学习张亮（互联网运营大牛）的付费课程《有效打造你的个人品牌》后，对写作运营的思考。希望你有所收获。
注重客观数据的收集，加强数据导向和反馈，是正确评价自己的关键，希望我抓住数据评价的理念，充分利用自己可得的数据来指导自己的写作行为。
另外，文末有武志红老师的心理学，请注意查收。
上一篇文章中，我们讨论了个人写作品牌的“持续输出，巧妙借力”问题，详见《打造个人的写作品牌：第三步》。
今天接着分解张亮（畅销书《从零开始做运营》的作者）的精品课《有效打造你的个人品牌》的最后一步：收集反馈，加强迭代。
这一步的核心理念是：加强数据的运营意识。需要做到两点：一是“重视数据”；二是“提出假设并验证”。不过，这两点只是手段，更重要的是通过反馈，来进行自我调整和优化，迭代自己的个人品牌。
用反馈指导品牌迭代的具体实操步骤有：
（1）利用好公开数据和手头已有数据，找到数据中的变化和不寻常之处，试着分析原因。
（2）提出假设，拿出对应的方案。
（3）通过不断验证假设，不断优化方案。
下面，我将按照上述三个步骤将自己的困惑和思考呈现给大家。
/ 01 /数据初体验
在简书写过一段时间的童鞋们，可能也有过以下感受。
（1）投稿的时间不同，结果会有很大不同
7点前投稿被接受的可能性很大。比如，我写的这个系列，第一篇和第二篇，有着同样的问题——文中提到了某个公众号，但第二篇却因这个问题被拒稿。是不是因为编辑们刚刚起床，心气儿比较顺，这就不得而知了。
不过，类似的情况却发生过多次。
（2）长期有规律的发文，更容易吸粉
写到某一个阶段，关注我的人突然有规律的增多，每天至少30人。起初以为这是偶然事件，没在意，持续好久后，自我感觉良好的认为：这是写作到一定时间后，理所当然的结果。甚至还天真的想过：是不是被简书放在了推荐作者栏里。但在某一天停更了一篇后，这种情况就结束了，现在每天新增关注不到10人。O(╥﹏╥)o
（3）关注度高的某些专栏不值得去投
有些专栏关注度很高，但每投必中，我甚至猜想，这些专栏根本就没有审稿人，默认状态就是接受任何稿件。这种专栏之所以这么多人关注，大家只是为了投稿方便。时间久了，谁还会看，这不就成了“垃圾场”！你怎么舍得将自己辛辛苦苦写的文章投到那种地方。
相反，有些关注度低的专栏反而因为严格的审稿制度和态度，具有较强的粘性，值得我们格外关注。
/ 02 /数据运营意识
简书的日活跃用户为230万（数据来自网络，2017年4月），活跃度越高，文章被看到的机会越多，码字的童鞋们要高兴了。
简书官方版块共计79个，可以说是包罗万象。我专注于家庭教育，所以重点关注表1中的几个专栏。
表中“关注度”是按照关注人数进行排序，容易理解；“竞争度”是基于这样的考虑：看的人多写的人少，说明竞争程度小；反之，看得人少写的人却很多，说明竞争程度大。我们最好选择“关注度”和“竞争度”都靠前的专栏，比如“心理”专栏，这样更容易“于万军群中杀出一条血路”。
表中还反应出另一个信息：“教育”和“婚姻育儿”两个专栏的竞争最激烈，尤其是“婚姻育儿”专栏，10个关注专栏的人中，平均竟然有1.6篇文章，而且关注该专栏的总人数相对来说还最少。也就是说，相较于其它领域，大家都爱在家庭教育领域中发表自己的观点，想脱颖而出就会更难。
这么一分析，不禁吓出一身冷汗。
看来我应该拓展自己的思路，死守一个领域只会让我逐渐失去竞争力，我应该努力拓展其它维度，比如心理学，然后通过不断的“读书”增加输入，让自己有更多的“想法”，才能更好的滋养我最终的目标：“教育”和“婚姻育儿”。
/ 03 /助你一程
便于你分析自己的写作格局，我帮你列出了“关注度”排名前19的简书官方专栏，详见表2。
综合分析表2的数据，我为你列出了排名前十的专栏（排名分先后）：心理、哲思、短篇小说、读书、美食、旅行•在路上、奇思妙想、谈写作、历史、散文、想法。供你参考。
看来，如果我要想让自己的写作更具吸引力，还应该学会讲故事，就是“短篇小说”的能力。
希望本系列的文章对你有帮助，通过分析，我已经勾勒出了自己需要改进的地方，希望这些文章对你也有帮助。
回顾这些文章可点击下面链接。
#心理学知识24#
成为你自己01│内部动机和外部动机：这是人们做事的两个基本动机，但有的人属于前者，有的人属于后者。外部动机也称为表现型人格，他们更看重外部的对自我的评价，做事情动力也源自于外部，是否能得到他人的认可，很在乎他人的感受，都是这种特质的表现。内部动机也称为进取型人格，他们做事的动力源自于内心，一件事情是否值得去做只是因为这么做让他们自己感到很开心。可以说，我们应该争取做内部动机的人，也就是要努力成为一个进取型性格的人。
心理学故事：一群孩子在老人门前嬉闹，几天过去了，老人难以忍受。于是，他给了每个孩子25美分，并且对孩子们说：“你们让这个变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”——孩子们第二天又来了，老人给了孩子们15美分。孩子们觉得还能接受。——但第三天，老人只给了孩子们5美分。孩子们勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我们有多辛苦”，他们发誓再也不为老人玩了。
——来自《武志红的心理学课》
