一、关于赏识教育。

1.金无足赤，人无完人。

2.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知。

3.一句话，一盏灯，也许改变人一生。

4.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。

二、关于因材施教。

5.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知。

6.孔子教人，各因其材。

7.尺有所短，寸有所长。

三、关于创新与实践。

8.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从 自由的生活中得到真正的教育。——陶行知。

9.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知。

四、关于理想教师。

10.教师是人类灵魂的工程师。--斯大林。

11.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐。

12.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

五、关于师爱。

13.教育植根于爱。——鲁迅。

14.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。

15.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。

六、关于为人师表。

16.身教重于言传。——王夫之。

17.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽。

18.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。

七、关于挫折。

19.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。——爱因斯坦。

20.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。

21.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。

八、关于德育。

22.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。

23.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。——但丁。

九、关于教书育人。

24.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。

25.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知。

26.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知。

十、关于爱岗敬业。

27.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦。

28.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡 献自己的青春。

29.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。

十一、关于理想信念。

30.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。

31.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基。

32.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土——美国诗人惠特曼。

十二、关于教学方法。

33.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

34.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知。

35.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知。

36.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

十三、关于自我教育。

37.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。

38.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基。

39.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基。

40.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基。