19114 周小青
图片发自简书App
应女儿语文老师邀请，我到她们班上为孩子们读绘本。
若是在没有接触“绘本讲师”培训之前，我个人理解是读绘本就是朗读绘本文字给孩子们听而已，这次培训完之后我才知道真正读绘本的流程和完美课堂的设置。
语文老师提前一天给了一本《我喜欢书》安东尼.布朗的作品，学校书籍是简装本，没有导读，每个孩子一本。我略看了一下书本，结合培训讲师课堂的法宝，给课堂设置了一些互动情景和故事延展，主要是围绕“书”的故事开展，那道具就用书来代替吧！
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看得出孩子们很期待我们这次的绘本故事课堂，上课前每个同学都准备好了自己的书本整整齐齐的摆放好在桌面右上角，我们在上课铃声一响完的时候就开始了课堂角色！
首先导入一个情景，我在教室后面的书柜拿了十几本书横七竖八摆在讲台上，问问孩子们这些书名，然后把书又横七竖八放在桌面，当我走到孩子们教室中间，孩子们当中有小手高高举起啦，他们迫不及待地说:老师，你怎么把书本摆的这么乱呀？这样不好呀。我们的绘本故事就这样开场啦！
课堂中间过程，我和孩子们一直在互动且带有积极正面又有教育意义的气氛中进行……
课堂结束了，孩子们问我:阿姨您什么时候再来上课呀？
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有期待，有收获！
以前总是在自己的课堂和孩子们讲述十分钟简短的故事用作绘画引导课，今天，在四十多个孩子的课堂完完全全讲述一个绘本故事，这又是不一样的收获！
