纠纷（二）表面真相

在小新的妈妈到来之后，小新见到了内心最亲密的人。她把自己所受的委屈一五一十告诉了妈妈。

原来昨天晚上，吃过晚饭后，小贝和其他几位同学在女生厕所质问小新:“为什么在自己的快手视频下面任意的评论。所谓的评论就是，牛逼六六六。”

当我听到这个评论的时候，我不足为奇。我觉得这很正常。而且这个牛逼六六六在这里好像是一个褒义词。

他们一边质问，一边乱吵。然后是互相对骂。最后可能动起手来。

我让小新写具体的情况，在妈妈的陪护下。她依然低声说不清楚。

都是谁欺负她，她说那几个人不认识。他只认识小贝。

我让小贝写事情的经过，她颇有心计，闪烁其词，逃避责任。一直说她没有动手。帮我问她还有什么人，她说天黑，我没有看清。当时我们要好的四个人一起去厕所，只是问小新有关留言的事。我们几个都没有动手，老师，动手的是谁，我确实不知道。

小新妈妈近乎声嘶力竭:“你们，你们为什么欺负我的孩子？你们的家长必须到学校来，为我们赔礼道歉。”

不管怎么说，小金都是此次事件的始作俑者。承认也好，不承认也罢。家长必须到学校来为别人赔礼道歉。

小金的妈妈来了。小金见到妈妈一脸的委屈，竟然满眼含泪。躲着脚，发着誓:“我绝对没有打她，班里的那几位同学都可以为我作证。”

好像是我冤枉了她。那我反驳道:“如果不是你，那么小新为什么不指证别人，而偏偏指证你呢？”

当着双方家长的面，我再次问小新。她有点儿犹豫而不坚决。“老师我就知道。有她打我了。”

“打人了又不承认，算什么本事？到底是谁打我们了你们必须纠出来，把他们的家长也全部叫来，必须给我们赔礼道歉。”

小贝和小清一直信誓旦旦，一口咬定就没有打小新。

这样的纠纷在没有任何证据之前，做为中间的调节和处理都显得那么的无奈和无能。惩凶者得不到惩罚，正义得不到伸张。

双方家长高一阵低一阵在不断的争辩和吵闹着。他们都各说各的理，他们都在批评着学生的错误。

小新看着也无碍，也苦于没有证据。我最后召集学生及家长。当面陈述学生的错误，严肃批评学生。让小贝和小清赔礼道歉，双方握手言和。

这样一件纠纷终于平息了，可是午饭后，小新的父母又来到学校。一直说小新感到头疼，恶心。

本来平息的纠纷。一波已平，一波又起。事态又将会怎样发展呢？