每日一省D45
我现在任教两个班，一个文科班（我曾经写过文科班的故事，以后接着写），一个美术班，我和美术班学生关系非常好。
前些天我发了一张小卷子，关于语言运用的，有学生给我建议说，他们正在做的资料里面有一本全部是语言应用题，所以不用另外做卷子了，我感觉她说的有道理，答应了她这个小卷子暂时不做，我就对全班学生说把那张小卷子保留好，过一阵子再做。但有学生忘记了我说的这句话，于是就有了下面的一段对话。
“郭老师，大明湖畔的那张小卷子，还没要我们做呢？老师是不是忘记了？”
我立马回过神来，说：“那张卷子先留着，因为有同学建议先把资料上的语言应用题做完。”
于是有好几个学生跟着问同样的问题：“老师，谁呀谁呀？”
我知道高三学生每天每科都在大量的做题，他们未必希望多做这个小卷，估计他们是好奇怎么会有学生这么敢提建议？
我愣了一下，还是决定不说出她的名字，我说：“是住在大名湖畔的一个女生啊！”
全班都笑起来了，这一刻我们都体会到了和谐友好的师生关系有多美！
然后我和提建议的学生对视了一下，对她也是对全班继续说：“小卷子的题型比资料上的题型要新一些，还是值得做的，过一阵子再做吧，大家先保留好啊。”
他们都故意拉长了声调：”嗯～嗯～嗯……
”我知道他们心里是开心的，知道老师有多么理解他们，爱护他们。
专家们多次强调亲子关系的重要性——关系好了一切都没关系！我想说何止是亲子关系，所有的关系都适用！
