做教师的，最大的福利就是有假期。而最令我们欢欣雀跃的就是大概两个月的暑期了。
这几日，在朋友圈总能看到老师们晒的出游艳照，或是和爱人双飞游，或是与友人拼团游，或是一个人的旅行，独自游。总之，我这个在家里看娃的人，真是那个羡慕又心痒。
其实，暑期出游除却看风景，散心，也是教师们学习，充实，完善自己的一种方式。行走于天地间，天地自有大美。行走的是身体，带回的是见识，是心胸，是思想。看见的天地越宽，教师的教学思路，生活方向就越清晰。语文教师尤其如此。
冰心老人，我很喜欢。大学毕业论文选择的也是她的作品。执教生涯里最爱读她的《谈生命》。她写过两种生命状态，一种如一江春水向东流，一种像小树静静生长。前者是行走的人生，后者是扎根原地。无论哪种，都在丰富生命，充盈生命，成全生命。
这些年，慢慢发现，那些优秀的人，他们的生命状态无不是在行走中渐渐走向成熟，走向深刻，走向圆融的。
李白，大家除了知道他"秀口一吐就半个盛唐"，却不知他年少时就仗剑走天涯，有种"世界那么大，我要去看看"的勇气，他的《蜀道难》很令人惊叹！即使李白没有真正去登蜀道，但是那么些年走过的路看过的风景。再加上自己的想象力，一篇佳作便落笔而成。
苏轼，他的贬谪经历，遍布大半个中国地图，他的诗词就是他所到之处有感而作。他的作品就是在行走的体验中创作的。
类似这些优秀的古代文人还有如杜甫，李清照。他们的行走虽多有逼不得已，但却留下了千古的财富。他们的诗词在被后人一次次的解读中，重新一遍遍的活过。而且精彩还在延续。
曹文轩在《前方》里提到:
离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。
李白，杜甫，苏轼，李清照，他们行走天涯，沦落他乡都有离家的无奈，可是，百年之后，千年之后，又有谁会去耻笑他们呢？唯有静默，唯有膜拜，唯有钦佩。
行走的前方，景色虽然不一定都很美，但是一定充满魔力。"人都有离家的欲望"啊。我们的祖先也是在迁徙中生活的。
现代人，大多喜欢安定，稳妥的生活状态。可是一尘不变的日子，过久了，人就容易过分腻起来。窝在屋里偶尔羡慕羡慕外面的，身边的勇敢出走的人，也是情理之中。
可是许多人也只是羡慕一下，若是真正折腾起来，却又望而却步，以为走的筹码不大，或是害怕得失，要么是以牵绊太多为由。总之，到最后，行走成为了一种至始至终的口号，而别人的风景依然还是别人的。不出去永远都不知道行走的分量有多重魅力有多大。
我的父辈们，安土重迁。而"生于斯，长于斯，老于斯，死于斯"的生活观也已不适于现代人。勇敢者，卓绝者，必定会向着他的前方慢慢靠近。
王君老师从重庆的綦江县，再到重庆市，再到北京人大附中到清华附中，她一路向北，从小县城一路杀进京城，今年又要折回南方到国际学校。她的生命行走状态，她的行走笔迹已经成为了无数君粉的艳羡和向往，甚至有些老师已经迫不及待的飞奔到她的身边，与她一路同行，选择了远离家乡，成为了优秀的行者。那些优秀的人如同美丽的花朵，蝴蝶终会被吸引过来。而美好的风景总是在远方和路上。行走的人生有故事可写。
我们都说，生活应该有远方和诗意。远方是一种生活信仰，诗意是一种生活状态。人，是应该有点信仰的，否则如同行尸走肉。诗意也是要留个念想的，否则对不住那些年你辛苦来过的点点滴滴。
行走，需要放下。行走如不在当下，至少原地仰望。远方虽诱人，可你头顶的星空也可以成为你眼中的风景。
行走固然迷人，原地仰望，生长又何尝不美丽。热爱远方，原地生长。
