人们通过感官接受外部刺激，是人们认识世界的第一步，而知识的获取，也是由此延伸开的。

从知识获取的途径来说，有体验、试错、观察、阅读等方式。但经验主义的桎梏，却有如空气，填充在每一个细节。

有个著名的例子：5只猴子摘香蕉的故事。

科学家将5只猴子关在一起，准备了香蕉和冰水。一旦有猴子企图摘香蕉，5只猴子都会遭受冰水的袭击。如此循环，5只猴子没有谁再尝试去摘香蕉了。

科学家将其中的一只猴子做了替换，新猴子准备摘香蕉的时候，就遇到其他猴子的一顿暴打。实验依次替换原来的猴子，直到全部替换完，但每次的结果都十分相似——只要有猴子企图摘香蕉，就会遇到其他猴子的一阵暴打，就像约定俗成的传统一样。

传统形成的初期，也许是最为接近事实的，基于经验主义的自我防御，确实起到了积极的作用。但当情况发生变化，传统以较为固定的方式保留了下来，却没有人知道它从何而来，而经验主义，也成了难以突破的界限。

经验主义在现实生活中司空见惯，对于个人而言，更是如此。

上周，我准备搬家，老妈说要不要我们来帮忙，搬家无小事，都靠大家搭把手。

我说不用，在网上订搬家公司就行，方便快捷，省时省心。

专业化的分工使得整个社会的效率得到了提升，也使个人的经验不再那么试用。

基于经验，也容易产生依赖，举个不恰当的例子，比如“欲擒故纵”。

一个男生想要追求一个对自己不感冒的女生，很常见的一种方式就是拼命对她好，持续对她好，在她习惯于接受你的好时，你又稍微拉开点距离，她的心里就会产生失落感。因为在她的心里，已经形成了你凡事都会替她考虑，替她做好一切准备的预期。这难道不是一种个人经验主义吗？

群体经验的普遍性也是毋庸置疑的，包括猴子摘香蕉的那个实验。

李笑来老师在《把时间当朋友》里，把群体经验的限制归根于人类寿命的局限性。目前人类寿命的极大值不超过200岁，而这200年的时间，对于知识的理解和消化而言是微不足道的。他列举了日心说从三世纪就有人提到此观点，而哥白尼正式提出的时候已经过了2300年，同样的例子在科学史上比比皆是。

其实，群体经验的局限性不仅体现在未知知识上，同样普遍存在于已知的事件中。

《乌合之众》中，作者详细论述了群体的盲目和疯狂。群体的想象，是世界上最强大的力量，秩序、制度都只是群体的想象罢了，一旦共同的想象崩塌，群体将从一个极端瞬间滑向另一个极端。

人们面对无法亲身体验的知识，其表现往往为恐惧；而群体面对无法亲身体验的知识，其表现往往为疯狂。

已知是有限的，未知是无限的，因而恐惧恒在。但有幸的是，我们还可以通过学习，构建自己的知识体系，获得自身的某种平衡。

关于学习，需要四大能力互为支撑。

阅读能力是底层能力。正因人类具有语言、文字功能，才与其他物种区别开来，成为今天的智人。而人类文明的传承，就是依靠文字、信息的传递完成的。我们都是站在巨人肩膀上的孩子。无论是哥白尼的日心说、达尔文的进化论、还是爱因斯坦的相对论、量子力学等都是经过历史检验，改变世界的伟大知识，如今，都已能在九年义务教育的课堂里普及。

虽然我们享受着前人难以企及的知识盛宴，却也迷失在海量的碎片化信息之中。随着互联网和智能手机的普及，越来越多的人抛弃阅读，成为浅阅读的拥护者。深阅读带来思维上的进化，浅阅读则更关注感官上的刺激。而我们，在碎片化的浅阅读里，逐渐丧失思考的能力。刷着微博、朋友圈，点赞、评论、转发，为他人操碎了心，却唯独遗忘了自己。

检索能力是升级打怪的装备。我们的身心在宇宙级的信息面前，只有疲惫感。世界不再缺乏知识，而是缺乏检索有效知识的途径。提高检索能力，有如在浩瀚的汪洋之中手握指南针，明确目标，加足马力，奋力向前。

估计你也有这样的经验，分明看到过一个很好的素材，或是一段很受用的话，但在要用的时候就是找不到，曾经花费了大量时间和经历记忆、记录、整理的东西，总不能在你最需要的地方出现。

而云笔记的出现，给予这种烦恼一个惊喜，备受大咖青睐。但云笔记本身，只是一个技术工具，如若使用者缺乏检索方法和能力的话，上述情况依然会频频上演。因而，提升检索能力，让科学的检索方法成为你的盾牌、武器，将会大大提升升级打怪的效率。

写作能力是标配。有人说，本科教育，本质上是教授学生论文写作的能力，简而言之，就是写作能力。但在学术造假成风的今天，这一项要求显然没有达标，能清晰表达自己观点的学生也是凤毛麟角。

同时，我们的基础教育，似乎太侧重于文学教育。下至幼儿园，上至高中生的语文教材，都是经典文学佳作，但凡有个阅读理解，还要考察文段反映了作者的XXX情感，表达了XXX的思想感悟，就连作者本身都被弄得云里雾里。

事实上，文学在写作中占据的份额很小。我们所说的写作能力，是指清晰、简洁、准确地表达，以及传递信息，共享信息的能力。只有做到清晰、简洁、准确，才能让彼此的思想透过语言文字进行交流，从而碰撞出更深层次的灵感。

实践能力不可或缺。换句话说，就是在做中学，在学中做。所有的知识，缺乏应用，就是无用之物。同样，所有的知识，缺乏应用，就是纸上谈兵。

就像国人学了十多年英语，还是说的一口哑巴英语一样。见到老外能流利地来两句：

“Nice to meet you."

"How are you?”

"I'm fine,thank you."

都被视为英语不错的人。再看看那些一两年就能掌握一门语言的人，简直自惭形秽。

对于语言类技能型的能力，最简单的精进方式，只有“去用！去用！去用！”

千万别想着等背完了四六级单词再开始听力、口语不迟。敢情你见过那个孩子从小不说话，等学会了2000个汉字才开始跟隔壁家姑娘玩耍的么？

去做吧，一开始可能会很蹩脚，很无助，但当你回过头的时候，你会发现你已经走出了很远，而你的身后，是一片光辉之地。

一个人知道的越多，就越感觉自己的渺小。即便我们渺小、脆弱，也无法阻挡我们求知的脚步，和自我探索的欲望。

学习吧，少年，人生的路才刚开始呢。