习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”读书，对广大教师来说更为重要。教师的专业化成长离不开好书的引导; 老师的心灵成长离不开读书的滋润。12月28日晚7点，齐鲁名班主任建设工程人选高中1组30位学员在熊华生教授、金庞校长和刘玉华校长三位导师的指导下进行了线上读书交流分享会。活动由兖州一中陈广伟老师主持。
活动第一阶段，来自桓台一中的孙洪昌老师、沾化二中的姜花柱老师，东营一中的程志伟老师分别分享了自己的读书感悟和收获。孙洪昌老师作了题为《聆听大师教诲在反思和学习中成长》的读书汇报。他的汇报分为两部分：一是读书感悟，叶圣陶先生在《如果我当教师》一书中以他对教师这一职业的深刻理解，对培养学生的侧重点等方面独到而精炼的看法，让孙老师重新认识到自己在成为一名完全合格的教师这一目标上的差距，重新思考、审视、确定了自己“为人师”的努力方向；二是工作改进，叶圣陶先生强调的学生自读、自悟式的学习方法给孙老师的教学指明了方向，在教学中采用“合作探究、导学导悟”教学法，变“以教定学”的教学方式为“以学定教，以教导学”，突出学生的主体地位，以学生的“学”为课堂的出发点和立足点，进一步提升了课堂学习效率。姜花柱老师分享的题目是《过有故事的教育人生》。读书是班主任的第一修炼和压舱石，是他近30年班主任工作的最深体会。魏书生老师的《班主任工作漫谈》指导着他从农村乡镇初中班主任成长为一名优秀的高中班主任。阅读与实践相结合，让团结、民主科学的班训内化为学生的精气神，铸就了龙腾班级品牌。从半部论语治天下到经验加反思，再到科研创新；从广泛涉猎到专题阅读；从奉献与爱心到民主与科学再到新生代班主任专业发展；从班主任圈到教材圈、命题圈、管理圈；阅读让他视野越来越开阔，为党育人，为国育才的事业心越来越坚定。程志伟老师首先重点从三个方面分享了他阅读魏书生《班主任工作漫谈》的心得体会，一是魏老师的教育生涯始终坚持人为本的教育理念，把学生当做有思想、有意志、有情感、主动发展的个人，尊重他们的意愿和平等的人格；二是魏老师提倡让学生自我管理、自我教育，通过引导而非强制的方式培养学生的良好习惯，让学生真正成为班级的主人；三是魏老师特别强调班主任自身的素质和修养，班主任自己首先要成为目光远大的人、立场坚定的人、素养深厚的人，进而才能培养学生注目当代世界和未来世界的能力。同时，程老师还分享了阅读对个人专业成长的帮助，并给出了一些个人阅读的策略和方法。
接着，江苏邗江中学副校长金庞导师对三位学员的阅读分享做了点评和指导。金校长对三位老师在繁忙的工作之余仍坚持用阅读来提升自我给予了肯定。他提议老师们要坚持多读纸质的专业书，读日常的生活书和读用于师生之间交流的书，把阅读和工作紧密结合起来，融会贯通。
活动第二阶段，乐陵一中的杭玉美老师，济南历城二中的张海光老师，淄博四中的苗乃全老师做了分享交流。杭玉美老师结合多年的工作经历，重点谈了不同时期读书给她带来的“自我更新”，从最初浅尝读书的甜头，到后来的读写结合，再到现在带领老师团队、家长队伍一起阅读经典书籍。这一路走来，不断加深对教育的理解，她致力追求的最好的高中教育就是:“把学生的学习潜能最大限度地调动出来，让学生在高中三年初步形成自己正确的人生观、价值观，培养学生良好的个人修养和生活习惯,让学生在学习中找到属于自己的独特的学习方法，找到不断探索新知识的动力，为学生一辈子的成长打下坚实的基础。”这个过程，成就了学生也成就了更加优秀的自己。杭老师始终相信，每个孩子都有向好的一面，为了能够获得纯粹的、无偏见的、了解事物本来面目的直观，首先要突破这一种依靠中介来认识事物的习惯，归根人的本源，做无偏见的、育人的教育。张海光老师的交流报告的题目是《读书不止步 成长无终时》，他主要从书籍介绍、阅读收获、读写一体和努力方向四个方面和老师们做了交流。张老师详细介绍了《自卑与超越》、《终身成长》、《爱的教育》等几本书给他带来的思考和收获以及带班育人实践中的活学活用。尤其是张老师近几年一直所坚持的阅读和写作相结合的做法让老师们印象深刻。他认为在教书育人的过程中，有好书相伴，彼此赋能，在书中感受无穷的力量，汲取名师大家的智慧，又是多么幸运的一件事情。愿我们都能努力做到：读书不止步，成长无终时。苗乃全老师的分享交流的题目是《共沐书香，“阅”见美好》。他主要汇报阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》的收获。苗老师认为，魏书生老师“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术，它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，可让从教者全方位、多角度地领略当好班主任的奥秘，是为师从教不可不读的佳作。苗老师结合自己的班级管理实践，总结了三点育人理念：一是晓之以理，动之以情是当好班主任的先决条件；二是以人为本，以规治班，发扬民主、自我管理是关键；三是关注学生心理健康，重视生命教育是当好班主任的重要因素。
接下来，团队导师、滨州实验中学副校长刘玉华对三位学员的汇报分享做了精彩点评和指导。她首先用了“敬佩”和“感动”两个词来表达内心感受，赞扬三位老师在做好本职工作的前提下，又能从阅读经典中继续寻找突破口和增长点，从三位老师身上看到了很强的学习力。她为老师们提供了阅读要有五个结合的具体建议，即精读与泛读相结合，理论与实践相结合，吸收与批判相结合，政策与工作相结合，应用和提升相结合，希望老师们继续脚踏实地，从各方面全面提升水平，努力走教育家型发展道路。
活动最后，导师组组长熊华生教授做了总结和点评。他认为这次读书分享活动效果特别好，非常成功，见证了老师们的辛苦付出和快速成长，感到非常高兴。他提议所有老师在新的一年开始之际，着手写一个读书计划，相互交流研讨好要阅读的经典数目，在明年上半年再次举行一个读书会，扩大成果，他推荐老师们认真阅读王晓春老师的《做一个专业的班主任》这本书，鼓励老师们好读书，读好书，不断丰盈我们内心，做好引领学生精神世界发展的引路人。
一本好书，犹如一片海洋，我们能从中发现许多奇珍异宝；读一本好书，就像在和一位智者谈话，我们会收获许多感悟。愿我们在这条与学生共同成长的道路上，与好书为伴，一路生花，不惆怅，不停步，有趣，有盼，且行，且歌！
