2020年，从武汉封城，到全国封城，封村，我们的生活方式发生了巨大的变化。口罩成了必备年货，人与人之间的信任从社交距离可以看出来，崩塌了……病毒面前，人人平等。
从那之后，一天24小时活在了新闻里，但是因为封城的严格，我在家呆的很安心，又恰逢过年，物资充足，这已经足够了。哦，工作群也有动静了，做统计，做表格。不够详细，再来！不能有遗漏，打电话！那一段时间，我觉得自己不是教师了，是个社区工作人员，天天打听人家的去向，仿佛在搞情报工作。这次危机，就是一面照妖镜，国籍决定不了人的善恶，年龄不是奉献的界限，是政客还是人民公仆？是真善良还是伪君子？高下立见。不是拿着麦克风，掌握着流量，抱着键盘就可以为所欲为。
最令我觉得开心的，就是媒体对这次做出巨大贡献的医护人员，研究人员，公务人员的铺天盖地的宣传，基本上算是全民扫盲，也见证了全民素质的提升。这让我想起之前见到的孩子们写的同学录，一个班三分之一的男生在理想一栏写的是游戏主播，女生呢，写明星，演员的也不在少数。孩子们谈起来沾沾自喜，身为老师却很担忧。我不是对这些职业有意见，是因为知道这些人的成功背后是数不清的资本运作。当孩子们以此为理想，会认为死读书不如玩抖音，玩游戏。学网络语言比背书学的快，就这样浑浑噩噩地长大了，却发现这些理想都是虚无缥缈的，他们该多么挫败。
正确的职业观，积极向上的理想信念，依靠的不仅仅是孩子，家长和老师。社会也有很大的责任，社会追捧什么，人们谈论什么，影响了孩子们的想法。书上那些老生常谈的观念，已经不足以与主流媒体抗衡，单凭老师的一张嘴，比不上网络的传播速度，比不上媒体上那些网红，明星的曝光频率。一直以来，我都觉得老师在5G的世界里用2G的网络进行教育。
这三个月，孩子们的知识学习可能落后了，没能赶上课程标准的要求，但这不是一堂最生动的理想信念教育课吗？还是学生，家长，教师和社会全体动员一起完成的。特别符合陶行知先生的“生活即教育”理念。
开学后，可以再做一次统计，孩子们长大想做什么？想成为什么样的人？或许已经悄然发生变化。
