“卖菜咯，卖菜咯，新鲜的蔬菜，不要钱咯 ”
“我有新鲜的南瓜、还有胡萝卜”
“我这里有刚摘的白菜，便宜卖”
随着这阵阵的吆喝声方向走去，在小厨房位置，孩子们已经来到各自的摊点，将今天的新鲜蔬菜一字排开，童心早市在这吆喝声中，开始咯……
这也表示这我们童心王国的小厨房正式营业了……
童心集市
“你们如果想做菜，那你们需要用钱和我们买菜。”
“那我想要胡萝卜，白菜，鸡蛋请问多少钱？”
“十块钱，你可以给我二十，我再给你零钱。”
“可是我没有钱怎么办？”
“那你就在我的手上拍十次吧。”
当然对于5-6岁的大年龄段的孩子来说，点数好像并没有那么难。但是一般来说，3-4岁的孩子来说对应点数手口一致也会有一定的难度。在游戏中，点数的方式孩子们更感兴趣，并且对手口一致的点数的训练也是一个很好的方式。这不是玩中学吗？
童心小厨房
一日生活中必不可少的就是吃饭。从生活中来，到生活中去。游戏就是生活技能展现，和提升的重要方式。说不定几个星期以后我们的孩子可以自己独立完成一道简单的菜呢。
“你这个菜不是这样炒的，让我来，你在旁边看一下吧。是这样的，小手扶好锅柄，手要这样来回翻炒”
“哦，我现在知道了，你让我试一下，可以吧”
“没问题，但要注意，不要烫到手哦”
这是每天都会在小厨房里发生的对话，每一次的对话，孩子们都能总结到相关的经验，并在之前的基础上做到一定的提升和扩展。
童心餐厅
“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。长者先，幼者后，食不言寝不语。感谢所有勤劳的人们，为我们带来美味的食物。谢谢大家，请慢用 ”
感恩，是中华民族的传统美德，在我们的日常生活中每一件小事都蕴含着对幼儿感恩教育的契机。感恩教育渗透于一日生活之中。“感恩教育”不只需要靠课堂或书本教育来完成，也不需要孩子正襟危坐教师一板一眼地去灌输。“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，让孩子体会、感知他人的辛苦，控制自己的消极行为，从而做出互助和感激等积极行为。
兴趣是孩子们最好的老师。通过区角活动激发孩子们的游戏兴趣，让他们在活动中、游戏中学习。区角活动是孩子们非常喜欢的一种学习活动。瑞士心理学家皮亚杰提出：“儿童智慧源于操作”。孩子们通过动手实践才能构建自己的认识结构，兴趣能激发幼儿的活动欲望。
童心小厨房里的材料丰富多样，新颖，很好的激发孩子们的挑战性，也符合孩子们好奇、好动的特点，既能让他们愿意自己动手做，又能让培养孩子们团结合作的习惯。
