（根据胡中海导师2022年5月19日孟母堂研究生院研究生课程录音整理）

好，来，咱们孟母堂家庭教育研究生院的各位研究生朋友，大家晚上好！

今天又是咱们线上的关于潜意识的详细学习和讲解，在上节课结束的时候啊，我们讲到了如果我们丧失了自律神经，也叫适应性潜意识的，那么我们就会影响到我们的学习，影响到我们的选择，影响到我们解读、评估以及目标设定，那么后患无穷。

首先，我们一定要看到无意识处理过程使我们习惯适应的事实，但是它不一定是对的，比如说你早晨习惯了十点钟起床，不一定是对的，你晚上习惯了两点钟睡觉，他不一定是对的，对吧？第二个呢，这个特征或者功能，因为物竞天择所发展，但是并不代表它不能改善，它还是可以改善的，就是我们通过人为的训练，是可以帮助到我们潜意识继续提升的。第三个就是很多有利的特征都是折中性的，虽然说他们通常对我们有利，但是也会产生对我们不利的副作用，所以我们一定要学会怎么样正确的去理解潜意识带给我们的这些优点、特点。

那么，潜意识有时候呢就是我们的直觉经验，它展现出来的呢就是我们的灵性。好，来，注意，潜意识分成了直觉经验展现出来的灵性，潜意识的思考，是一种生物神经演化的适应。以迅速、自动化的方式来评估周围，确定并且解剖他们，然后采取行动，这就是我们叫做有生命的生存优势。如果我们把这些潜意识都给它挖掉的话，对于我们来说就会出现很多的问题。一定要记住，熟练，当你能熟练的时候，你就会发现你越来越能够激发你的潜能，越来越能激发你的潜能。

那么，今天我们就沿着潜意识继续往后研究潜意识学习和潜意识的关系。来，今天告诉各位，潜意识它是不动的，学习是干什么？学习是潜意识的无意识模式下的侦查器，就是学习是我们在探索潜意识之外的东西，叫学习。如果你不具备探索的能力，你就不叫学习。其实我们所有的学习是因为我们在探索，是我们在探索，潜意识是在我们探索的时候，它激发了我们学习的动力。

来，我们看一下，如果一个人是有器质性的失忆症，可能因为这个，比如说许多脑部的伤害呀，比如说车祸呀，脑部受损了，或者是脑部的手术啊，还有这个阿兹海默氏症啊，比如说像什么柯萨科夫综合症啊，包括长期的酗酒啊，按照脑部受损的部位不同，会导致不同的记忆缺失，然后不论是哪一种，这个人都会丧失记忆新经验的功能。这新经验就是什么，就是你学起来的东西，潜意识如果丢了，那么你就学不了了，也就是说失去了潜意识，你就学不了了。学习的好坏和潜意识有直接关系，如果你的大脑是器质性病变，你就变不了。如果你的大脑是心因性的自我封闭了，那更学不了。所以，一个人只有把大脑充分的保护好，生理上保护好，心理上激发它，你才能学习。

假设有人让你认识一位脑部受损而导致失忆的人，你跟他交朋友了，他可能没法马上知道对方患有这个失忆症，你不知道啊，然后呢，因为他还保持有一种智力水平，还有一些基本人格，但是呢，假如你跟他聊了一会儿，你离开了一个小时之后再回来，你会发现他不记得前一个小时，你跟他聊过天儿。当然了，每个人偶尔也会短暂性的失忆，比如说忘记某一个，你会发现，不记得前一个小时。你会发现，那个我们都会忘记。你刚刚认识，然后呢，忘了他的名字了。

但是，令人印象深刻的是一定记住了失忆症患者，对任何新经验都没有丝毫有意识的记忆，把这句话记下来，就是说失意的人对新经验没有有意识的记忆，但是这里头啊，注意啊，我们说的叫有意识的记忆，有意识显然表示失忆症患者可以无意识的学习，很多东西，对此。法国医学家就提出了这一个案例，法国的医学家、心理学家提出这么一个案例，在这里头我给大家讲一下，就是说有意识的学习，比如说我们现在孩子们到学校里边，这叫有意识的学习。什么叫无意识的学习，我们来看一下这个案例：就是这个医学家叫爱德华•克拉帕雷德，他每次去访问一个患有失忆症的这个女人，她呢？这个女人每次都不记得以前曾经认识过医生，以至于呢他每次医生去了以后，都要先介绍一下自己。有一天呢，这个克拉帕雷德和以前一样，就和这个女人握手了，但是呢，这回他手里头弄了一个这个曲别针，然后呢，那个女人呢，一握手啪扎了一下，马上这个手就收回来了。对于这个刺痛的感觉，感觉很吃惊，等下一回这个克拉帕雷德呢，再去访问这个患者的时候，这个女人明显表现出不认识他，于是他又重新介绍了一遍自己，并且伸出手去，可是这回他发现这个女人不跟他握手了。虽然在这个女人的意识里边，不记得曾经见过医生爱德华•克拉帕雷德，不认识他，但是隐隐约约的知道和面前这个人握手有危险。这个克拉珀雷德还观察了这个患者的许多其他无意识的学习。比如说她想不起来，这个她住了几年医院的位置，也回答不出厕所在哪儿，餐厅在哪儿，但是当她要去那儿的时候，她就能直接去，而且还不迷路，这个很有意思啊。

这个我接下来要讲，它这个主要呢，它的原理是什么？心理学原理是什么？

（未完待续）