R：
学习者可能没有“成人学习不应该以书为中心”的意识，他对这本书确实有兴趣，听完之后也会觉得有收获，但是同时会抱怨“我以为起码会带着大家概览一下全书的要点呢”，我觉的书里好多有用的内容，没有讲挺可惜的，“所以，建议在开场或者结束的时候预防此类异议，强调衡量一次学习的着眼点应该是自己有没有学到解决实际问题的方法，自己是否能将所学习到知识应用到工作学习生活中，自己的能力有没有提升，而不是对这本书研究了多少。
I：
学习者应该把重点放在自己身上，而非把书本当成重点。学习者应该关注的是运用书中的知识，解决生活、工作中的问题，联系实际，思考如何去应用，而不是担心自己没有系统掌握全书知识，对书本研究不够深入。
A1：
张瑞敏在阅读德鲁克《卓有成效的管理者》，并没有对全书加以深究，而是根据其中的一句话“管理得好的工厂，总是单调反味，没有任何激动人心的事情发生”，联系实际，创造出海尔日清工作法，大大提高了海尔的效率。
A2：
阅读了《精通情绪》，我没有去掌握书本的全部理论知识，行动指导，而是联系实际，只运用其中的core技术，在自己焦虑时，通过想象最槽糕的情况，然后回到现实，想象与现实对比，自己会发现其实没有想象那么槽糕，这样来消解情绪。以后自己有情绪时，就可运用这样的方法来加以消除。
