1.我学到了哪个知识点?（作答要求：展示一个新知识点，标出处）
控制“我的更好”的思维。以自我为中心和族群中心的人以极端的“我的更好”的态度做出自己的判断。这种态度曲解并遮蔽了判断，经常难以纠正。我们其他人的这种“我的更好”倾向，其效果不是那么引人注目，但同样真实。--《超越感觉：批判性思考指南》
2.我之前是怎么想的? (作答要求：调出自己的旧知识)
“我的更好”的思维为什么还要控制呢?如果大家都觉得自己的不好，那不是这个世界就没有进步?
3.我之前的想法怎么样?（作答要求：找出新旧知识间的不一致，更新自己的认识）
我之前的想法片面了，它是为了控制这种思维，不要总是以为自己就是永远对的，比别人优秀的。对自己的思想有偏爱，就会导致我们发现自己思想中的缺陷，也会妨碍对别人的洞见的领悟和借鉴。而不是不去使用，是尽可能控制住这种思维，好让自己有一个正确的判断。
4.我应该怎样想才对? （作答要求：展示你能关联到的一切，可解释现象、可关联其他知识、现象、议题、事实等，可比较、可分类、可找因果等）
我应该控制“我的更好”的思维。要做到在需要我做判断的时候保持理性，因为我们在自己不在乎的主题上是准确而科学的，所以要做到对待任何问题保持一颗冷静公正的心，不以自我为中心。这种事经常会在我们生活中遇到，比如寝室六个人住，每个人的习惯和生活作息刚开始难免会不一样，一些自私的人就会打扰别人休息，虽然是在白天。他们会以“现在是白天，休息什么?”为由来打扰别人。他们会认为自己的所作所为才是正确的。
5.我怎样才能用上它? （作答要求：反思自己，优化决策，详细展示情景，参考5W2H: who, where,why, what, when, how, how much）
在小组合作共同完成作业的时候，应该控制“我的更好”的思维。比如我和吴同学在完成教程作业的时候，我们在宿舍商量该怎么写才好，他发表了自己的观点，我也发表了观点，但是我两的并不一致。这个时候是不是得选择我们两者之间更好的? 但是我们应该站在第三方的角度来判断我们两的方案哪个更好，而不是一味的“我的更好”是另一方服从我们。这样只会导致我们的合作不愉快，还有不仅自己所能工作。
