读了王老师的《推开教育的另一扇窗》深有体会，王老师从寻常的生活中寻找价值，发现意义。
书中讲到教师成长就像是依米花的沉潜与绽放。生长在非洲的荒漠地带，环境恶劣。在那里，只有根系非常庞大的植物才能生存下来，所以，它有一条非常粗壮的主根，蜿蜒盘曲着努力往地下生长，直入地底深处。通常它要花费6年的时间来完成根的穿插工作，然后一点一滴的积累养分。在第7年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色花。
教师进行教育叙事写作，不仅是为了戳破生活的真相，安顿生命的痛感，更重要的是为了找到摆脱教育困境的出口，寻找到属于自己的成长方向。善于从不被常人关注的现象里，敏锐地挖掘出教育的精髓，善于从寻常的细节里发现动人的教育力量。所以这种“教育感”就是对教育的敏锐觉察和瞬间捕捉，需要我们长时间的阅读和积累。
通过阅读这本书，我发现教师进行教育叙事写作，不仅是为了初步生活的真相安顿生命里的痛感，更重要的是为了找到摆脱教育困境的出口，寻找到属于自己的成长方向。
