做为家长你一定很希望你的孩子听话，你怎么说孩子就怎么做，在学校里老师更是希望学生听话，喜欢老老实实规规矩矩的学生。如果都是这样的孩子，那家长和老师可就省事多了。然而，你可能不知道不听话的孩子才可能更有创造力。往往哪些淘气调皮长大了会更有创造力。因此，我们不要把孩子训练成听话的机器人，要有自己的主见。我们家长在孩子是否听话问题上要有远见，那么如何做到让孩子听话有规矩而又不扼杀孩子的创造力的萌芽呢？
一、孩子小的时候要听话，大了要让孩子有自己的主见。孩子小的时候一定要听话，要有规矩有礼貌，要养成良好的生活习惯和学习习惯。等孩子大了，就不要再要求孩子必须听话了，要允许孩子有自己的主见。欧美国家的教育是，孩子小时管得严，父母会立下许多规矩让孩子去遵守，很小的时候就能生活独立，自己的事情必须要自己去做，讲卫生、爱整洁、不乱丢垃圾，公共场合文明礼貌。孩子不听话就要严厉处罚，比如家里设有反省角，孩子犯了错就要去反省，相当于关禁闭。而孩子越大管得越松，允许孩子按照自己的兴趣爱好去发展。而中国父母恰恰相反，小时候过分溺爱，衣来伸手饭来张口，什么都不让孩子干，想要什么就给买什么，据说有一个五、六的孩子不知道煮熟的鸡蛋怎样剥开。尤其是长辈带孩子，那就更不得了了，时时处处百般呵护，孩子都成了小王子小公主，要星星不给月亮。可是孩子长大后又不敢放手，做什么都不放心，甚至连大学报考什么院校，学什么专业都是家长说了算，对孩子的恋爱婚姻也要横加干涉，有时反而给孩子帮了倒忙。
二、孩子做到基本听话就可以了，可以允许孩子有自己的想法。孩子要做到基本听话，如果孩子过于不听话就要好好管教，比如经常孩子打架骂人，对人没有礼貌，自私自利没有一点规矩，甚至于逃学沉迷于电子游戏等等不良行为是不允许的。也就是说，孩子在行为习惯上，在道德品质上，在明辨是非上，在如何做人上不能含糊。但在思维方式上允许孩子有自己的想法，就是在做人上要严格，在做事上要宽松。美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，书中说到：中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服听话，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦所称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。
三、孩子听话是优点，但太听话就是缺点了。太听话的孩子长大后可能问题更大，做什么事都没有了主见，唯唯诺诺能有什么成就。在小学有一种现象，尤其是在小学低年级，学习好的一般都是女孩子，成天挨老师训的都是男孩子。当然这里有生命学方面的因素，女孩一般比男孩发育早一到两年，这就造成男孩和女孩如果同时六周岁上学，女孩子就显得比男孩更懂事更聪明更听话。然而，还有另一方面的因素是女孩从小就比男孩听话，比男孩安静好带。而男孩一般从小都不太听话，调皮捣蛋蹦蹦跳跳一会儿都安静不下来，上学后不受老师待见，学习也没有女孩用功。其实一直到高考各地的高考状元都是女孩比男孩多，甚至读研究生博士生的也是女孩要多一些。但长大以后男孩可能比那些从小一贯听话的女孩子更有创造力。因为男孩子淘气不听话，上树掏鸟下河摸鱼这都是锻炼，他们勇于探索勇于实践。这可能就是为什么科学家、发明家中男性多于女性的原因吧。
四、教给孩子会听话也要学会不听话。这句话可能有点绕口，我说的意思是孩子不能什么话都听，要学会哪些话要听，哪些话可以不听，该不听的就不要听，要敢于自己去尝试，去探索去实践。小学语文里有一篇课文《小马过河》我们大概都很熟悉吧，内容大致是这样的，一匹小马驮着一袋麦子要到一条小河的对面去帮妈妈磨面，走到河边时看到河里水有那么多水，不知道能不能过去，就去问在旁边吃草的牛伯伯，老牛告诉他说，水很浅只到我的脚脖子这里。小马刚要下水，忽然从河边的树上跳下一只松鼠，大声对他喊：你不要命了，河水那么深会把你淹死的！小马没了主意，只好跑回家去问妈妈。妈妈告诉他要多动脑筋，不要只听别人的，要亲自试一试才能知道。这个故事虽然浅显，但其中蕴含的道理却很有教育意义，很好的说明了如何听话和如何不听话，这正是我们家长需要教会孩子的。
五、不听话的孩子才可能更有创造力。一般不听话的孩子都不太招人待见，被认为是固执或者是拧。其实固执和执着是很难区分的，有时表面上看起来是固执，那么在科学研究上就叫做执着。由此要允许孩子不听话，允许孩子固执，因为那里面有创造力。我们可能听说过，往往一些发明家、科学家会有一些古怪的脾气，也可以说是十分固执。比如，人人皆知的发明家爱迪生，上学时一点也听不进老师的话，他喜欢追根问底，提出的问题经常很古怪，有时候老师也回答不上来，结果爱迪生成了班里最差的学生。老师认为他是故意捣乱，就让他的母亲把他领回了家。我们知道，后来爱迪生一生有两千多项发明，成了世界上最有名的发明家。
总之，家长一定要接受“孩子听话是优点，太听话反而是缺点”的观点。尤其是孩子大了，要放手让他们去探索、去追求、去冒险，去开创他们自己的事业。
