不知道大家有没有看过这样一幅图：
1百年前，人们躺着吸食鸦片；1百年后，人们躺着玩手机。大家回头可以看看自己每天花在手机上的时间哈。我查看了我过去7天日均使用手机是4小时47分钟，大吃一惊：占据到我一天时间的6分之一了！好像也没有干什么呀？再问下大家，每天花在读书上的时间有多少呢？我自己是10分钟以下的。超过1个小时的伙伴，就必须点赞了，估计超过了99%的人群。
那大家再想一想，我们有可能把花在手机上的时间都花在读书上吗？不太可能，对吧。手机在我们现在生活中作用越来越大了，这是无法逆转的趋势。移动互联网时代，获取信息越来越容易了，但大家却越来越焦虑和迷茫了，为什么呢？因为充斥着我们的是大量碎片化的信息，也就是所谓的干货，直接告诉我们该如何如何之类的信息，这些信息有时看起来还相互矛盾。不信大家打开微信随便找几篇公众号文章：一篇说要共情孩子，一篇说不要过度共情孩子；一篇说要平等对待孩子，一篇说千万别和孩子平等做朋友。一篇说早晨最适宜跑步，一篇又说应该傍晚跑步。。。这种时候，我们要么无所适从，要么偏听偏信，时间就这么过去了，却没达到想要的结果。
那么问题来了：我们怎么能让随手可获得的碎片化信息为我所用，而又不会被轻易被带节奏呢？
下面就给大家介绍一个很好用的工具-八大问，通过不同维度追问的方式来分析和整理信息，真正实现为我所用。
八大问分别用八个字代表-前因后果，适用边界。
第一问：前，前车之鉴。问自己作者是怎么引出这个信息的？这个信息为什么对我重要？如果答案是这个信息对我不重要，那就没有再去了解的必要了。你会发现，实际上你在手机刷的80%信息，对你都是不重要的，是可以不用去看的。
第二问：因，相因相生。这个主要是要分析作者信息中给出的逻辑关系。问自己：作者提出了哪些假设？是如何验证的？有没有其他可能性呢？带着这些问题去分析信息，你会发现很多10万+文章是没有假设论证过程的，直接把假设当真理，煽动情绪。这种信息，对我们的价值也很有限，也可以忽略掉。
第三问：后，以观后效。问自己：如果按照作者说的去做，我能获得什么好处呢？
第四问：果，自食其果。问自己：如果不这么做，有什么不良后果？
这两问主要是从正面和反面的角度，来分析信息对我们的价值和效用。成人学习的核心，就是以自我为中心，以解决问题为目的的。如果发现一个信息，我们做不做都无关紧要，那也不值得我们去阅读去了解。
第五问：适，适得其反。问自己：有没有不支持作者观点的例子？这是刻意去找反例的练习，让我们对信息有更全面的认知，而非听风是风，听雨是雨。
第六问：用，使用条件。问自己：如果我们按照作者说的做，需要具备哪些条件呢？因为成人学习讲求学以致用，这一问是帮助我们去评估可行性和适用范围的，以便能更好地去使用。
第七问：边，旁敲边鼓。问自己：有没有类似的信息呢？其他领域怎么看待类似问题？这个问题帮助我们打开视角，评估信息到底有多大价值，是不是已经有了成功应用的例子？是不是可以在更多领域适用？
第八问：界，楚河汉界。问自己：这个信息和相似或者相反信息的区别在哪里？这个问题是帮助我们进一步来明确信息的适用边界。
