早上教师晨会，赵校长在会上重点提到了不良习惯:这几天不上早操了，有的老师开过晨会不是到办公室，而是回到宿舍，早饭也不吃了，不知道忙啥？学校对老师早上第一节和晚上第一节不查岗，主要是给老师一些自由的空间，洗涮整理衣物，有事的办办自己的事，可不是让睡大头觉或回头觉的。
任何一个单位，都不培养懒人，适当放松一下，未免不可，但如果把领导的体贴人性化管理当做不思进取的福利，最起码对不起自己。人的一生没有多少好时候，作为一个民办教师，该学的东西太多了。因为国家政策欲来欲对民办学校管理规范了，作为一个老师，如果教不出成绩，那么能对得起家长的高额学费吗？公办学校不收学费，并且还有补助，谁还愿意到高额而又教学质量一般的学校来上学？
作为民办学校的老师，学校董事长一贯主张教师年轻化，知识化，但是惰性化的老师怎能适应现代化的教学，怎能培养出德智体美劳优秀的学生。作为教师，首先要摆正自己的地位和心态，知道自己是干什么的，更要知道自己几斤几两，要清楚自己拿什么去教学生。董事长要求老师多读书，多写作，多积累，勤思索。刷视频、朋友聊天、追剧不应该是学校正常教学时去做的。我们不可能像草根名师薛瑞萍那样一“八小时以外，我属于我的家庭。我是一只蜗牛，躲在温暖的壳中，多舒服啊！我不要冒充燕子，一不小心摔下来，就会摔得很惨！”薛瑞萍这样做，她有资本，她有过心无旁骛地钻研，她能够博览群书地苦读，她的课旁征博引、左右逢源、亦庄亦谐、文采斐然。教学有别人学不来的磁力和煽动性，而我们都有什么。我们还有什么骄傲的资本去荡漾在回头觉的梦乡之中。
不要觉得金钱有价，快乐无价，自己觉得好才是最好。但日子不是过给别人看的，鞋好鞋坏脚知道。魏书生说过:没有压力就没有动力，没有压力也没有成长。一个教师的成长的过程，就是不断地给自己增加压力，负着压力前行，直至适应压力的历程。
如果把教育当成了职业，时间长了就会懒散，就有可能产生当一天和尚撞一天钟的职业倦怠。可是民办学校跟公办学校没法相提并论，公办学校成绩上不来，既不会关门，也不会转行，老师也不会下岗。而民办学校一旦出点儿问题，或者成绩上不来，则会有树倒猢狲散的下场。所以作为民办学校的老师，要有一种危机感。我们不但要把课教好，把学生教好，让自己有满意的价值追求。更应该脚踏实地时，还要仰望星空;身处一隅时，还需要站得更远。
年轻一代的教师，背负着民族的希望。因此，教师心中不仅有人，更应心中有事，这个事就是强国建设;教师心中不仅有家，还要心中有国。这个国就是我们赖以生存的土地，是我们成长的血脉养分。
年轻就是资本，它仅仅是时间与精力而已。如果不把资本投入到有效的运行机制中去，也许资本就会提前衰竭，也就不可能有柳暗花明又一村的那种境界，想要源头活水来，就要绝知此事要躬行的道理。
为了明天更好地骄傲去生活，珍惜当下，珍惜学校搭建的平台，努力就是更好地解脱自己！
