为深入落实国家“双减”政策要求，进一步提升教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合和创新应用，提升课堂教学效率，11月24日，江苏省顾惠君网络名师工作室第六次集中研讨活动在泰州市姜堰区张甸中心小学举行。
本次活动主题为“微课程教学法在小学英语教学中的创新应用研讨”，参加活动的有江苏省顾惠君网络名师工作室全体成员、“微课程教学法在小学英语教学中的创新应用研究”课题组成员和张甸小学全体英语教师。
一、同课异构，聚焦学生发展
上午，张甸中心小学张海琴老师和溱潼中心小学洪银春老师分别执教五年级上册第六单元《My e-friend》一课。
张海琴老师通过课前问答游戏复习旧知，激发学生学习热情；引导学生逐步深入文本、提取关键信息、归纳总结要素；通过情境创设，引导学生多说、多练、多思、多辩，提升学生思维品质，促进学生综合素养提升；鼓励学生充分感知、不断尝试，努力突破自我，达成学习目标。
洪银春老师应用微课程教学法，通过课前自主学习任务单的设计，鼓励学生自学新知、提出质疑。课中，利用课堂学习任务单，引导学生进阶学习、讨论文本、制作思维导图；组织小组活动、深入讨论、实践应用所学内容，鼓励学生大胆想象、积极表达、合作探究，不断提升综合语言运用能力。
二、听课评课，致力专业发展
下午，参会老师展开积极讨论，从不同角度对两节课进行了深入的研讨和交流。老师们形成共识：只有不断学习完善自我，紧跟时代，深度融合信息技术与教育教学，整合多方资源，推动课堂教学改革，转变教师教学和学生学习方式，才能使“双减”真正落地生根、提升学生核心素养。
三、专家引领，聚焦前沿理念
江苏省顾惠君网络名师工作室主持人、泰州市教育局电化教育馆顾惠君主任作了“微课程教学法在小学英语教学中的应用再认识”专题讲座。
顾主任向老师们介绍了翻转课堂本土创新的理论之一“填沟理论”；指出微课程教学法创新了学生学习方式，通过课前完成学习知识任务，课堂内化知识、拓展综合能力，达到发展核心素养的目标。同时，顾主任对单位课时如何实施微课程教学法作了实践操作指导。
本次研讨活动有效地促进了“微课程教学法创新应用”的深度研修，让参会的老师享受到了专家的理论引领和实践指导，在研讨交流中激发了思维的火花，在学习中不断突破和完善，有效促进了教师专业素养的提升。
