现在越发感觉到让孩子对每天的生活有所渴望、有所挑战有多么重要！把所有得事情在玩中去完成，走是多么有意义！本周就很有意思，孩子们有成就感，我有幸福感！
周日在语文教研中郭老师说，应该让孩子们尝试着梳理前五回的内容了，并且说了自己在教室里是如何做的？听起来很有意思。回到教室里我也迫不及待的想让孩子们去尝试。周二上午两节语文课第一节开始和孩子们一起梳理前五回的内容，接着提出了三种形式，让孩子们任选其一把作品创作出来。
一节课的时间作品陆续出炉啦，就像郭老师说的那样:看到了课程在孩子身上的亮光了，更增强了我们行走下去的信心和勇气。
在这个过程中，我看到了孩子对共读的吸收程度是不同的，还有一些懒惰的孩子选择思维导图的形式，对自己没有挑战性。掌握了这些情况之后，我就在思考，第二次创作的时候就要对不同的孩子提出不同的要求，增强挑战性，准备挑战画连环画！
周四进行了科学小实验，第一次尝试，还好，自始至终没搬救兵求救，但时不时就有声音了:“老师我就没摸着器材”“老师，不是那样组装的”“老师，他们都不听我的”哈哈哈~~
我只是一个旁观者静静地听他们发问，静静地看他们陷入困境，进入绝望，但就短短的短短的20分钟，孩子们成功啦！当按电池，小风扇转动的那一刻，大家都笑啦！那表情、那手舞足蹈地样子，我很羡慕。接着我问孩子们这样的实验咱们要不要？孩子们异口同声的说“要”，下周准备5组全部参与，看哪组用的时间最短，其实也是在提高孩子们合作的能力！期待吧~~~~
本周我们的数学没有进行新课，重点是处理第一单元的《课时练》。周四我们对第一单元进行了知识点的梳理，并绘制出了思维导图。
周五对第一单元进行了小测试，以便查漏补缺。
最后来说说我们的家校共建:
开学已经三周了，出现了“作业困难户”这个老师也催，那个老师也催~~~所以，在这里诚恳的希望孩子在家做作业时，我们家人要对孩子的作业有所要求:高标准、高要求，甚至对没有时间观念的孩子，我们可以规定时间，来增强孩子的时间意识。避免孩子在学习中进入“恶性循环”状态。
法乎其上，得乎其中.法乎其中，仅得其下”出自——（唐）李世民《帝范·崇文第十二》。以上等作为准则来效法，只能得到中等的效果；以中等作为准则来效法，因此只能得到下等的效果。指做事要高标准严要求。
当您对您的孩子“恨铁不成钢”时，当您羡慕“别人家的孩子好”时，我们要反思一下自己对孩子又做了什么？
一周快报:
1、下周五我们小桥音乐会，欢迎来参加哦！
2、下周进行月考，查漏补缺，重点关注孩子的学习态度。
您的朋友:连远贞 王雪亚
2017、9、10
