大荔县心理咨询协会郭亚婵坚持分享第1446天：书摘
人们的生命经历永远大于被叙说出来的部分。来到我们面前的孩子，常常被述叙说的故事都是“有问题、不正确、需改进”的版本，但那些没有被叙说的美好故事，是否就假设不存在呢？叙事取向助人者会努力培养自己看待美好故事的眼光，用尊敬的态度走入孩子的生命经历里，去好奇、倾听那些被忽略或隐藏的故事，这些故事被称为“支线故事”“新故事”，也可以被称为“有别于问题故事”的生命故事。
叙述取向助人者的眼光往往会关注在“问题故事”以外的故事，我们称之为“支线故事”或“新故事”。对人们的兴趣与爱好感到好奇。因为兴趣与爱好往往是人们在生命里最享受且有成就感的时刻，兴趣能让人充满热情，在兴趣里人常常是快乐又光荣的。当事人的角色往往是“专家”；当事人的生命样貌往往是“活着”。从兴趣爱好享受里去寻找当事人的故事，往往可以展开当事人喜爱的自我认同。
