名字：阳阳
性别：小帅哥
年龄：6岁
性格：活泼开朗，爱游戏
目前启蒙状态：简单的童谣可以跟唱个别首，目前跟着线上学习英语，会说简单的单词，但是孩子目前略显抵触，只喜欢玩童谣里面的游戏，对英语没有兴趣！
目前手里的资源有:常青藤儿歌 红火箭蓝盒子
家庭启蒙支持：妈妈有启蒙意识，但是因为工作忙，有限的英语无法达到高质量的陪伴
本周是进行自然拼读的规划，那么什么是“自然拼读”?“Phonics”，不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学去，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
首先学习26个英文字母，对应有自己的 letter name和自己的 letter sound
目的:
1.学习字母的读音
包括每个字母的读音和二合字母读音(例如sh，th，ai和ue)
2.学习字母的构成
运用不同的多重感官方法让孩子学习字母的构成和如何写出这些字母。
3.融合
孩子会学习如何把不同的发音融合在一起去读写出新单词。
4.分辨出单词中的发音，让孩子学会用听力分辨发音，从而帮助他们正确拼写单词。
5.拼读困难词
拼读困难词指的是那些具有无规则拼写组成的单词，这种单词用正常拼读法无法读出，所以这些单词被单独分类进行学习，基本靠记。
对于6岁这个年龄段的孩子，通过Phonics作为基础，慢慢掌握占据阅读量50％左右的220个 sight words，可以开始靠大量阅读来现固能力。当然这都是最美好的愿望。在启蒙的过程中没有英语基础的妈妈们怎么引导孩子的兴趣呢？我的经验是先从字母开始。
第一步:熟悉字母和字母组合发音
主要通过动作、发音和韵律儿歌结合的方式让孩子可以做到朗朗上口，比如用啃苹果的动作读出a-a- apple，用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant，用张大嘴的动作读出a-a- alligator 。（这些单词在自拼课程里有点读、有跟读，孩子学起来不会很枯燥）
第二步:通过网上动画或者动画片吸引小朋友，让孩子在笑声中拓展了词汇量，也加深了发音的记忆。（动画片《字母积木》，《小P优优》中文版也很不错）
嗯
第三步:在游戏中加强印象
1. e
动作:假装用一只手拿着鸡蛋磕向锅边，然后两只手一起做打开蛋壳的动作，嘴里一边说eh，eh，eh.
2.h
动作:把一只手放到嘴前，想象自己刚跑完步上气不接下气的样子，然后说hhh
3.r
动作:想象自己是一只小狗狗正在拿嘴撕扯一块破布，边左右摇头嘴里一边说rrr
5.m
动作:假装自己看到很美味的食物，一边揉自己的小肚子一边说 mmm
6.d
动作:想象自己在打鼓，两只手来回上下打，嘴里说ddd
二、常用词：
可以慢慢加进去火箭分级阅读（紫色封皮的那款）积累词汇，建议不要翻译，词不离句。
三、游戏
大家可能发现了一个现象：小朋友们对大写字母熟悉得快，对小写字母熟悉得慢。可以和孩子一起制作了一套小写字母卡片，和上面的大写字母玩配对游戏；第二个游戏把大写和小写字母分别写到一次性纸杯的外侧面底部，妈妈念字母，例如Big A，孩子找到写有A的纸杯套到写有a的纸杯上，就算成功啦。这样就把26个字母大小写都能够复习巩固了。
