周四上午，外聘专家候锦扬老师到校推门听课，我执教的是人教版四下第七单元《图形的运动（二）》中《利用平移解决问题》。教学目标是让学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解，培养学生迁移、转化的能力，发展空间观念。
教学第一环节，先复习如何求格子图中长方形和正方形的面积，第二环节，出现不规则图形，教材中例4图片，先引导学生观察图形特点，重点是让学生观察发现,图形左边凸出来部分和右边凹进去的部分正好可以补成规则图形。设计学习单“你能想出几种方法计算？”引发学生思考，发散学生思维，再通过小组合作方式，交流收集方法，“哪些方法有相同之处？”“哪种方法，你觉得最优？”并通过对比2道练习，教材第85页第3、4题，“解法上有什么异同点？”制造冲突，引发学生深度思考。
相关课件图片以及学生作品见下图：
本次教学技术工具支持：麻吉星随机挑人、拍照上传、希沃课件。
课后，我通过希沃白板集备功能，邀请同年段老师进行集体磨课，共享课件，进行专家建议后的批注，报告如下：
一、集备信息
时间：2023/04/27 - 2023/04/27
主备人：林燕
参备人： 陈顺意 , 江小娟
备课内容：教学目标，教学策略，深度学习
学科范围：小学 数学
教学资源：
【终稿】
课件：《利用平移解决问题》
二、数据统计
词云：
稿数：1
参与数：3
浏览数：3
评论数：0
批注数：3
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姓名 角色 评论次数 评论字数 批注次数 批注字数 被点赞数
林燕 主备 0 0 3 86 0
陈顺意 参备 0 0 0 0 0
江小娟 参备 0 0 0 0 0
三、研讨记录
终稿：
