很久没写读书笔记了，说明最近看书的速度有点慢
最近也是因为自己发现孩子画画的一些问题，又很幸运的得到了杨老师的指导，因此看了这本《培养孩子从画画开始》（为杨老师实名打CALL了），看完之后，我觉得最大的收获是心理上轻松了很多，对于孩子画出来的画没那么纠结了，也没有焦虑了，只希望他能按照自己的喜好来发挥，对于技法、形象都没有什么要求，唯一的要求就是喜欢画画，那么这对自己也是一种要求，那就是给孩子提供画画的环境和条件，尽量多鼓励
书中对于不同年龄段的孩子的画画特点都有讲述，包括常见的误区及指导建议，下面是我做的总结：
6岁之前孩子基本是涂鸦阶段，要充分保护和发挥孩子的想象力，尽量不要教孩子画形象，让孩子根据自己的感觉和认知去画画。其中：
1岁：左右开始有涂鸦的动作，主要是肩部带动肘，慢慢带动到手腕，所以多爬对于孩子画画有帮助
2岁：眼睛追随手的运动，开始画闭合的圆圈。手的功能也开始成熟，从手腕到了指尖，孩子开始解释TA所画的画，看起来简单的图案，孩子的故事可是很丰富哦
3岁：会先有想法再动手画，会很坚定的描述自己画的内容
4岁：开始凭印象画画，会画出形象（虽然跟大人的不同），印象深刻的画的大，绘画内容丰富但无秩序
5岁：按照自己的认知来画，能把听到的事在头脑中形成印象并画成画，会出现“基底线”，开始建立秩序
6岁：通过“基底线”作为界限分割，事物排列有序，画面更加清晰；还会看到图案纹饰的绘画，把事物抽象化、图案化
小学之后，绘画作品更清晰，更容易被承认理解
7-8岁，“基底线”逐渐消失，逐步发展为用线条围起来的面进行表达。开始从正面、侧面和背面画人物，同时会有动作，画面更清晰更容易成人理解
9岁开始追求画出自己眼睛见到的真实景象，从“感觉的写实主义”过渡到“视觉的写实主义”。这个年纪可以开始写生。
不同年龄段，或者说孩子发展到不同的阶段，会呈现出不同的绘画特点。可以根据自己孩子的年龄，对照下绘画的特点，做适当的引导。当然有的孩子可能发展的快一些，有的会慢一些，都没有关系，多给孩子讲故事，丰富想象力，多给孩子创造绘画的环境和条件，多倾听孩子画的故事，培养兴趣就是最好的引导。
另外，针对我们常遇到的一些问题，比如：孩子不喜欢画画，喜欢让大人帮忙画，要不要报画画班等等，书中也都有给到建议。总体来说，还是希望大人能够提供好的环境，这个环境不只是画画的空间，还包括大人的陪伴、引导、鼓励，多陪孩子一起画，但是不强迫孩子画出什么形象，也不教孩子画形象，多倾听孩子画的故事，肯定和鼓励孩子的画，保持孩子画画的兴趣和信心。报班不是为了画出更好的画，如果一定要报，那应该是代替父母来陪伴和引导孩子，而不是提高绘画的技巧（当然9岁以后可以学习技巧了）
