这周学习了最后一个主题：打开绚丽多彩的英文世界
第一节
一、阅读的重要性
1、阅读让人释放压力（英文故事好玩，能释放压力，孩子想要一读再读）
2、阅读发展思想（阅读的文字里面没有画面，但在阅读的过程中我们脑子里会把我们的经验带进阅读，因此它把我们思想的盒子打开，释放我们更多更多潜在的对文字的感受）
3、阅读让想象力奔放
4、透过阅读，让我们与世界接轨
二、阅读的定义
1、阅读是一种从印或写的语言符号中取得意义的心里过程
2、阅读也是一种基本的智力技能，它是由系列的过程和行为构成的总和
3、学习阅读就是学习有系列的规则，学习如何从基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。
三、英文阅读经验，从“早”开始
A、早期经验与阅读关键
1、英文故事和童谣，为幼小孩子累计大量英文的单词和词汇
2、孩子在入学前已经认得的单词和词汇会决定他们对老师话语的理解程度
3、别无他法，陪伴为大
B、单纯的乐趣
1、快乐应该是一种成就
2、享受每天阅读里的单纯
3、单纯的念头
C、体验阅读，找到学习的动机
1、看的够多，方能举一反三
2、阅读，带给孩子的不只有答案，而是创意的来源
3、让孩子在阅读中享受自由，用他喜欢的方式、方法去阅读
四、为什么要和孩子一起阅读
孩子对阅读的喜爱，未来进入学校的成功经验，带出来的自信能成为团体领袖，通过阅读拉近孩子与世界的距离，阅读改变孩子的生活
1、孩子喜欢阅读是因为他们喜欢和父母在一起的感觉
2、让孩子自然看到书会想起和父母在一起的精心时刻
3、父母和孩子的互动式阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和好玩
五、早期阅读培养的能力：专注力、观察力、想象力、词汇敏感力、表达力
第二节 阅读的策略
一、互动式阅读
1、操作的游戏书
2、故事里的互动式阅读
3、把故事编成歌曲
二、聆听歌谣童诗，熟悉英语语感
1、 童谣绘本
2、 手指谣绘本
三、绘本里的phonics字母拼读与阅读游戏
1、phonics字母拼读是进入独立阅读的基础
2、透过绘本中的韵文，可以训练孩子建立自然发音的概念，有助于孩子自然习得发音的学习
3、Phonics awareness是指孩子能察觉语言中的声音现象，并能玩声音
四、在阅读中累积常见词与阅读能力
1、阅读流畅度是指把文字流畅且带有感情的读出来；自然拼读和高频词是阅读流畅度的关键
2、阅读理解能力是对文章内容的了解程度；孩子用已有的经验与知识理解阅读的内容；透过广泛的阅读，图像声音和影像的辅助，可以帮助孩子理解文字的意思
3、阅读的学习进程：读给孩子听---一旁导读----开始独立阅读
第三节挑选合适的阅读材料
一、阅读材料的类别与功能
1、phonics readers即符合字母拼读规则的读本，次类型绘本适合共读或者孩子自行阅读，好联系拼读
2、sight word readers将英文高频词以重复的句型编成故事，让读者熟悉该高频词和用法，此类型读本适合共读和孩子自行阅读
3、leveled books 即符合孩子阅读程度的读本，此类型读本适合孩子自行阅读
4、picture books即绘本，孩子都喜欢听故事，而从图像为主的绘本更让说故事的人和听故事的人有许多用英语对话的机会，英语绘本通常都会使用简单的单词和句型，即使对英文没有信心的家长也不用自己想象故事情节再翻译成英语
二、阅读材料挑选原则：重复句型、从短句开始、孩子的喜好
