第一板块：重新理解财富
一、理解财富？
财富=价值
价值交换的中间量=金钱
时间≠财富，因为时间是自然流逝的，无法被掌控
财富=注意力，可以自主控制，可以创造价值。
注意力应该投资到哪里？
1、能产生价值的地方
2、人际关系，特别是亲密关系
3、寻找新的趋势
4、自我成长
把注意力尽可能花在自我成长上，将会获得超高的投入产出比。
二、时间商人的四种模式
个人生产总值=时间单价×能产生价值的时间
1、零售
观点：有极限，可以提升单价；
结论：这个模式需要提高时间单价并且管住自己的注意力；
2、批发时间
观点：时间没有极限，单价可能降低；
结论：把一份时间卖给尽可能多的人，要学会善用互联网技术把边际成本降到零；
3、买卖时间
观点：买卖他人的时间，任何产品和服务都是他人花费时间制造并送到消费者眼前的；
观点：时间＞金钱，能买到的都是便宜的；
优势：自己花时间成本太高，而且效率极低，买卖他人时间对自己来说是高效的；
优势：花同样的时间可以去做更有价值的事情；
现象：企业为什么招聘员工来做事？
原因：第一，员工在某方面能够做到更专业；员工能成为帮手去完成难度不大，但不得
不做有很花费时间的事情；
员工分为：创造价值的员工，这类员工能提升团队单位时间的价值；
提升效率的员工，这类员工能提升产生价值的时间数量，复制扩大，
提高效率，做基础的任务，重复的工作，能正确完成，提高协作效率。
买卖时间本质：是一个放大器，当我们本身具备价值，能够产生价值的时候，买卖时间
才有意义，买卖时间的核心是不断放大你的原有价值，其内在是提升效、
率，是复制，是优化，是创造更大的价值；如果我们本身无法创造价值，
那么买卖他人的时间也没有办法创造价值，因为组织价值的输入来自于
创办者。
结论：本质是个放大器，通过买入他人的时间，来提升自己的效率，提升时间单价，扩
大生产规模；
4、收时间税
定义理解：平台，建立一个平台，让他人在平台上自由交易他们的时间，只需要对他们
的每一笔交易抽税即可；这个模式非常赚钱！
问题：平台做出来了没有人使用；既找卖家又找卖家，没有卖家买家不来，没有买家卖
家不来；
原因：逻辑反了，平台是结果而不是原因；
正确思路：单点演化，只能先瞄准一端的用户去开发，把他们养大，有了足够流量之后
另一端自然就生长出来了；
根本逻辑：赋能
个人生产总值=时间单价×能产生价值的时间
买家卖家选择平台的主要原因是：
提高他的时间单价和提高他能产生价值的时间！关键在于如何赋能。
结论：建立一个平台，让尽可能多的人在上面出售自己的时间，通过抽成来赚钱，平台
是结果，不是原因，想清楚能为谁赋能。
三、富人越富的年代，普通人如何逆袭？
1、社会阶层是否已经固化？
本质：更多的资源=更强的能力=更容易再获得资源
2、如何竞争？
唯一的办法：努力+坚持
真正难做到的是坚持
3、如何坚持？
观点：任何需要坚持的事情都无法长期坚持
做法：要做的不是把不喜欢的坚持下去，而是找到喜欢的事情，做下去。
4、找到天赋
显性天赋：
①寻找过去的成功经验
未经专业训练就表现得比一般人更好的地方；
②寻找成长更快的技能
比别人学得更快的地方；
③专业性格测试
MBTI
隐性天赋
①做某件事情有内心的愉悦感，能够持续投入；
5、围绕天赋重新设计人生
四个步骤
①设定一个身份，并赋予伟大的意义
身份=想成为一个什么样的人
意义=使命=如何利他
为什么要这些意义：打动人心+形成自己的风格+用户需要
②刻意练习套路
天赋=在这里持续投入可以获得最高的回报
套路=前人总结的经验
③商业化思考
创收
④设立一个个小目标并完成
在过程中设置一个个正反馈=帮助自己持续精进
正反馈=获得感+成就感+过程中的惊喜=上瘾
只有天赋可以贯穿一生。
四、复利 知者赚不知者被赚
一开始增长幅度很小，到某个拐点，急速上升，形成爆发式增长。
公式：F（终值）=P（现值）×（1+i（增长比例））ⁿ（执行次数）
释义：做了A事情，会导致B增多，B会增强A，循环次数越多A就更强大。
1、设计复利的基本步骤
①找到因果关系
方式：看书找到被证实必然可行的逻辑——如非必要，不要用自己的钱去验证新逻辑；
②设计增强循环
第一种情况：天生就有增强循环——找到并执行
第二种情况：需要补充要素的增强闭环——添加元素制造闭环
③重复与耐心
复利的天然缺陷：先慢后快，需要坚持到一个里程碑；
2、两个特殊的复利模型
第一种：加法运算→幂运算
案例：知识是如何增长的→新知识与已有知识存量关联思考产生新知识
知识存量是一张网络图，没新增一个知识就是加入一个节点，与其他节点相连就会增加知识。
第二种：质变→量变 原本不存在复利当某一数值到了一定量之后开始产生复利
案例：传播增长
粉丝数=原本基数+原本基数×分享率×每次分享增加的粉丝
分享率是关键指标，决定了这个模型能够循环多少次；
计算：转介绍.xlsx
第二板块：重新理解自己
1、角色化人生
①每个人都会扮演不同角色，并且每个角色的性格、能力、行为都不太一样；
这些角色有时也会有冲突，比如工作和生活时间上的冲突；
特征：角色是被他人定义的。
②为什么会被角色化？
目的：为了便于管理（权限和层级）和协作（分工）
角色=规矩：是这个角色就要遵守这个角色的行为准则和处事态度。
③为什么角色有这些准则？
目的：为了让行为可以被预期，会让协作变得更高效。
④角色化是把双刃剑
观点：角色化的过程是一种教育，是反人性的，因此会带来束缚和边界，以恐惧作为边界。
好处：规则和效率，掌控力；
坏处：脱离了最实际的真实，看不见真实，缺少了可能性。
⑤只有去角色化，才能来到人生舞台。
2、如何去角色化
把人分为五个层级来剖析；
①感知层
对一个人或者事物的整体感觉，如第一印象；
②角色层
基于角色，按照角色应该有的反应在角色规则范围内行事；
注：以下两个层级支撑着角色的变化，如果资源和能力没有变化，改变就只发生在一个层次，比如跳槽，只是在同一层岗位之间跳；
③资源结构层
财富资源、人脉资源、精神资源等；
④能力层
解决问题的能力，如管理能力、商业能力、沟通能力、专业技能等；
⑤存在感知层
定义：对自己存在感的定义，通过什么方式刷存在感，什么样的状态会感到满足。想要成为什么样的存在。
作用：期望是怎样的，才能驱动人走多远，边界才会扩展。
这是一个人的内核，人际关系中只有了解到这一层才会建立深度关系；、
⑥与人交往中
看与对方是基于哪个层次进行的交流；
被动的人生是从外往内探寻，很多人被困于角色，一生都在寻找人生的意义；
主动的人生是从内往外探寻，是去角色化的，一生都在自我成长，向前没有边界；
3、为什么学习角色化
①为了理解自己
突破角色限制，摆脱仅仅站在角色角度思考；
②为了理解伙伴
追求深度，长期的关系需要深层交流，理解对方的存在感知层，了解对方的快乐、痛苦；
③为了理解陌生人
接触到的大部分人都是基于角色的，他的很多行为是基于角色，而非他的本意，所以要学会区分“他”和“他的角色”，用户到底是以自己的身份来使用产品还是以角色的身份来使用产品？
4、你是第几流人才？
①分类
理解事物的层次有六类，它们是有高低之分的。
第五流人才
所处的理解层次：环境
典型思考模式：都是别人的错
这类人遇到问题大概率会归因到外部环境，比如同事，公司，竞争对手，天气，舆论等。总之发生问题不是自己的原因，是外部的原因。
其寻求解决的路径也会从改变一个环境入手，比如换一个环境。
原因：这类人对世界的理解仅仅停留在环境层面，除了环境之外再也看不到其他的了，能想到的最好办法也仅仅是换一个环境；
第四流人才
所处的理解层次：行动
典型思考模式：我还不够努力！
要解决问题就要开始行动，没有做好是因为不够努力！不努力怎么能改变环境？
发生问题的时候会归因到“我还不够努力”，总之从自己身上找问题；要解决问题也会从行为层面上去解决。
问题：是不是努力了所有问题就都能解决了呢？
观点：努力是必要条件，但并不是充分条件。
第三流人才
所处的理解层次：能力
典型思考模式：方法总比问题多
能力=用更简单更高效的方式解决同样的问题，有选择便是有能力。
发生问题回归因于“我的能力还不足”
这类人有非常强的学习能力和应用能力，能把知识转化为可以使用操作的方法，明白任何问题都不是孤立存在的，既有行为层的执行力又有能力层的方法套路，普通的问题就难不住了。
能力这个层次是我们意识能狗想到的最高层次了。再往深走就是潜意识区域了。
第二流人才
所处的理解层次：BVR（信念/价值观/规条）
典型思考模式：什么才是更重要的？
能力层是做解答题的能力，BVR层是做选择题的能力；什么可以做，什么不可以做，什么更重要，什么可以忽略。
B=信念=你相信什么是对的
V=价值观=哪个更重要？
R=规则=做人做事的原则
困境：当有多种选择的时候，哪一种是正确的？
第一流人才
所处的理解层次：精神/使命（自己给予的身份+BVR）
典型思考模式：人活着就是为了改变世界
关于元认知
元认知的描述：思考你的思考的能力，它是对自己思考过程的认知和理解
元认知的意义：大脑的纠错机制
例举：
→发生了事情A
→有了反应B
→我为什么会有反应B？反应B是正确的吗？
→C好像是更适合的反应
→于是有了反应C
元认知就是控制你大脑的真正的大脑
大脑是怎么工作的
外部信息输入（各种知觉）→大脑处理信息→输出反应（身体行为）
元认知可以逐渐清晰看到我们大脑的信息处理和决策过程
注意力决定我们接受到什么信息
接收到的信息决定大脑怎么思考
大脑的思考又决定我们怎么输出
所以，元认知的作用就是处理好这三点。
注意力→输入什么信息→大脑里装的是什么→输出什么内容→外界对你的反馈→不同的人生轨迹
1.控制注意力
就是控制大脑的输入设备 注意力决定我们关注什么信息
2.控制大脑
进入大脑的信息如何处理
对于无用信息：丢弃
识别无用信息：要知道什么是错的，就要先知道什么是对的，需要先学习大量对的知识。
对于有益的信息：储存
有益信息的分类：
①概念：对事物的理解。
②价值观：对事物正确价值的判断，对的、错的、更好的。
③思维方式：不同问题的思考方法。
④方法论：专项问题的已知最优解。
对问题或者任务：处理
处理这类信息需要我们对其本身有基本认知，才能对其做出反应。
例如：
对手机备忘录输入“找餐馆”手机不会有反应，如果打开点评类APP再输入”找餐馆“，就能获得相应的信息。
对于人而言，这个APP就是”思考方式“和”方法论“，对事情的基本认知就是对其”概念“的理解。
我们对不同的事情有不同的思考方式和概念，因此当问题和任务来临，我们需要先运用所掌握的概念来判断其属于那种问题，什么任务，目的是什么，然后运用已知的思考方式，方法论来处理。
3.输出控制
处理完信息之后，就来到了与外部环境对接的”行为层“
我们会面临分不清出轻重缓急、无法表达等问题，我们可能学习过很多管理方法，但是因为“元认知”能力不强，因此无法控制大脑，无法控制行为，想到却无法做到。
因此，元认知能力的强弱直接影响每个方面的强弱。
