我的朋友圈有两位挚爱绘本的老师。一位是大学老师陈老师，一位是幼儿老师夏老师。两个都是我及其佩服和喜欢的人儿。
这两天她们关于第二届丰子恺儿童图画书奖获奖绘本作品《下雨了》中大象喝水的细节引发出了关于刻板印象的讨论。
001 刻板印象
讲真我还是真的一度以为大象是用鼻子喝水的。或者说我不清楚大象喝水的细节，我只是大概好像觉得，也从来没有细细想过这个问题。
但是世界上就是有那么多的好奇小孩，他们会用充满好奇的眼睛去看待这世界。
陈老师建议《下雨了》中就大象喝水的表现“应该多样化呈现未能呈现的画面。难道图画书作家不应该把自己的画面呈现得更加严谨，以回应这个世界上的好奇小孩吗？”
其实正如老师说的“很多刻板印象就是这样积累成”，我们就这样在不知不觉中，潜移默化地“习得”了许许多多刻板印象。
002 大象用鼻子喝水？
在很多媒体形式中，我们有时会看到“大象就像用吸管那样，用鼻子喝水”的场景。
但事实上，大象用鼻子吸水，并不是就直接喝下去，而是鼻子弯向嘴巴，把水送到嘴巴中。鼻子吸水，嘴巴喝水。
大象喝水的正确科普姿势是：大象大约只能把水吸到从鼻尖开始约1/3处的位置。其实奥秘都在大象鼻子的前段，那里的肌肉组织非常灵活有力，当大象吸足水后，鼻子前段的肌肉就会像一道控制门一样，关闭了这个通道，让储存在里面的水能顺利的送到大象的嘴里。
大象的鼻子非常灵巧，完全可以比作人类的手，可以完成很多复杂的动作。
003 建构新知
最后想说，阅读绘本也只是孩子认知的其中一种重要方式，我们还有很多其他的渠道来帮助孩子建构自己的认知。并且对于书中所呈现的内容，我认为我们大人的态度其实比书籍本身更有影响力。
因为这个小插曲，我也引导了26M的小苹果翻看家里有的描绘到大象喝水、吃东西画面的绘本。一起探讨大象怎么吃东西、喝水的。26M大的孩子的回答很简单干脆，“大象用嘴巴喝水，用鼻子喷水”。
书和人一样很难尽善尽美，对于普通家长没办法改变已有的内容，但是引导的方向有千万种，本身就是一件很有趣的事情。一起去探索吧，找到属于自己的答案。我们要的是探索的过程，而非简单的一个结果。
但对于童书出版人，知道可以改进的时候悦纳不一样的观点，为自己的作品流传万世负责，不失为一种大度的智慧。（从片段来看，我还是对《下雨天》这本绘本挺期待的，也希望它更好）
