邓小平爷爷植树
【教学目标】
１.重点学习课文2、3自然段，找出动词，体会邓小平爷爷植树的认真态度和严肃的做事风格。
２.正确、流利地朗读课文，积累“碧空如洗”“万里无云”等词语。
３.以文代文通过绘本《树真好》的赏析，激发孩子们的学习兴趣，初步了解植树的意义，增强植树绿化和保护环境的意识。
【教学重点难点】
１.学习课文2、3自然段，抓住描写动作的词语，感受邓爷爷认真严肃的做事风格。
２.赏析绘本《树真好》，了解树给人们生活带来的美好，增强环保意识，有爱护环境，植树造林的愿望。
【教学准备】
绘本微课《树真好》（4分20秒），多媒体课件。
【教学过程】
知识要点梳理；
易错字音：高龄、铁锹
易错字：满（观看视频指导1分33秒）
“引”部首查字法查“弓”音序查字法查（ ）再查音节（ ）
积累成语：碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃
（拓展结构词语兴致勃勃，运用引人注目造句。）
造句规范格式
引人注目----XXXXXXXXXX格外引人注目。）
修辞：一颗绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻）
动词挖空：（第二自然段）
邓小平爷爷品质：严肃认真、一丝不苟
拓展：植树节日期和树的好处
教学过程：（以下流程根据各班情况自己划分课时）
第一板块：激发兴趣
1.同学们，你们知植树节是哪一天吗？
你们看，邓小平爷爷来植树啦！（出示课题《邓小平爷爷植树》，学生大声读。）
第二板块：感受人品
１.PPT出示邓小平爷爷植树的场景。说说故事发生的时间，地点，人物，事情。（1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种树苗的情景。）
２.邓小平爷爷是怎样植树的？请你圈画出描写邓小平爷爷植树动作的词语。（9分）
方法点拨：
第一步-----找出问题关键词谁？关于什么的动词？
第二步----浏览全文，找到相关段落，确定范围。(2、3自然段）
第三步：拿出直尺，比着书本，逐句圈画“握”“挖”“挑选”“移入”“挥”“填”“站”“看”“扶正”。
第四步：回看，数一数是不是9个，修正。
预设：多圈画‘说”这个动词，点拨为什么不能圈画说呢？（因为说不是植树的动作）
（2）从这些词语中感受你能看出邓小平爷爷植树时怎样的品质？（起劲，仔细，一丝不苟，小心，认真，严肃……）
总结：尽量使用四字词语
（3）还从哪些语句感受到邓爷爷种树的严肃认真呢？
“额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”“露出了满意的笑容”。（总结，写人物动作＋神态更能表现严肃认真）
（4）让我们再次把这些词语带入课文中，有感情的读一遍2、3自然段。（感情朗读的方法落实前三课所学的技巧）
（5）同学们，在这篇课文的学习中，你积累了哪些好的词语和句子？大家交流一下。（“碧空如洗”，“万里无云”，“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”，相机认识“比喻”句。）
把什么比作什么？你还能说出这样的句子吗？（复杂的比喻句，用逗号分隔）
３.那么，邓爷爷栽种的小柏树今天长成什么样子呢？出示照片（天坛公园的柏树林）（过渡）孩子们，昔日的小柏树已长成参天大树，今天的天坛公园树荫遮盖，离不开邓小平爷爷的示范带头作用，他身为国家领导人，更是全民义务植树运动的带头人。3月12日“植树节”快到了，你是不是也想像邓爷爷一样，亲手栽种下一棵小树呢？
第三板块：教学“满”“引”“植”的写法
第四板块：以文带文
1.植树有什么好处呢？（预设：防风治沙、净化空气）
2.播放微课《树真好》。看完了微课，说说你对树有什么新的认识？（练习听故事，根据问题梳理要点）
（捉迷藏，荡秋千，摘苹果，遮风挡雨，乘凉……）
是啊，树真好！我们一起行动起来，种下一棵小树或是栽下一株花草，让绿色美化我们的家园吧!
第五板块：落实语用
3.加入细节：种树的心情，小鸟的反应。
板书设计：
4 邓小平爷爷植树
严肃认真 一丝不苟 植树节3月12日
握、挖、挑选、移入、挥、填、站、看、扶正
