听国学大师朱自清讲述学习语言和文字之三要点

——《拆开来看》书评

        提起朱自清，大家都学过他的《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等散文名篇，这是我们儿时校园的记忆。在我们小学语文课本上，朱自清的身份是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，但却未提起朱自清的另外一个极重要的身份，那就是，朱自清先生是“民国语文三大家”之一（另两位是叶圣陶和夏丏尊先生），可见朱自清先生再国文教育方面的地位。当代教育体系中语文的重要程度不言而喻，在高考中比分从120分提高到160分，语文成为了很多学生、家长头痛的地方。如果你想进行系统地语言文字训练，或者你是一位孩子的家长，想从小就开始培养小孩语言文字能力，那么，这本《拆开来看》是你一定要看的书。

        《拆开来看》是搜罗并梳理了朱自清先生关于语文学习的各类文章，虽然这些文章写作时间都比较早，大部分写作于解放前甚至是民国时期，彼时白话文刚刚兴起时，杂志盛行，学者在杂志上发表了许多关于语言的学术文章。这些文章以现在的眼光来看一点也不过时，里面提出的国文教育中的问题现在依然存在，其讨论的方法论依然可以适用。

        依《拆开来看》全书中的见解，朱自清先生认为，在中学乃至大学期间语文学习方面大多面临着以下问题：

        一、学生对语文学习尤其是阅读和写作不感兴趣，认为实际生活中语文并不重要；

        二、学生在阅读时只注重其表达的思想，大多忽略其文章中语汇、字词、结构、声调等的训练；

        三、学生在写作时敷衍了事，只急于发表自己的思想，写时思路不清导致文章层次不清，无条理；

        四、学生了解和欣赏古代文学作品的能力不高，学校只偏重与写作能力培养，忽略了朗诵和欣赏能力培养。

        这些问题的影响十分深远。假使我们有一次美妙的经历，或者有一些特别好的思想、方法等，想与众人分享，如果语言文字水平高，我们就能将这些思想转换成优美清晰的文字，他人很容易理解并产生共鸣。如果写作水平低，恐怕这些经历、见解、思想、方法永远都只能留在脑海里，偶尔能通过谈话分享给少数的家人、朋友，或者啰啰嗦嗦、磕磕绊绊地写成文字，却因为难于理解无人欣赏。这只是表面的影响，实际上语言文字在我们工作、学习中都有十分重要的影响，我们无法深层次领略诗歌、小说、绘画、音乐、电影等伟大作品的内涵，无法整理出清晰的工作报告、总结……要提高语言文字欣赏与写作的能力，可不是一朝一夕的事情，需要教育体系、学生个人从小就开始努力，但用朱自清《拆开来说》里的总结，一言以蔽之，就是多看多读多做多改。

        首先，对待文学作品，在学习阶段应该一字一句详细了解，甚至是咬文嚼字也不怕。除文章里面字词的意义，文章表达的思想外，还要注意文章中句子的形式，每段的段落主旨，文章的分段，各段的作用和关系，文章的组织与变化，词语的特殊意义，文章的修辞方法尤其是比喻和典故，文章及句子的停顿及标点符号等。这样一点一点将全文咬碎嚼烂，才能做到对文章基本的了解，在了解的基础上提高欣赏能力。

        其次，朗诵对语言文字学习具有十分重要的意义。在语文学习过程中，无论是古代文言文、古诗、现代白话文、现代诗歌等文学作品，都应该不断反复朗读和诵读，在朗诵中欣赏文章的声律、结构、力量、感情、美感。这一点对所有语言的学习都十分重要然而又是现在学生不愿意做的，所以家长和老师有必要带领学生养成朗诵的习惯。

        第三，写作的话就是要多做多改。现在学生写作敷衍塞责，写出的文章也没有读者（估计只有老师看）。所以不妨在写的时候就要假想文章的读者。要改进作文，可以从练习演说开始，写好文章后先读给他人听，再请他改，请他指出听时和看时不一样的地方。平时在练习作文时可以将报纸的文字作为切近的目标，先列出提纲，并控制字数，注意标点符号使用。

        做到多看多读多做多改，才能慢慢地提升语文能力。《拆开来看》这本书还具体地讲解了一些古代文学作品如何赏析，如《古文观止》、《四书》、《史记》、《汉书》为何如此重要，《唐诗三百首》、《古诗十九首》等古诗的欣赏指导，白话诗的赏析和朗诵，鲁迅和闻一多先生的学术贡献等。让我们一起跟着大师总结的方法不断努力！