每年六月底，高招志愿填报，耗尽家长学生心力，参加咨询会，翻遍招生书，问尽亲朋好友，火热的季节，滚烫的心。只是，不知您关注过没有，有多少高分学生填报师范专业，立志从教呢？
总之，我身边至今未遇，优胜者向往着985名校，但皆不包含师范，医疗、邮电、建筑、金融、政法，是目光聚焦所在。而师范，谁会将视线停留？或许，会有孩子满怀憧憬的说“我想当老师，教书育人，桃李满天下……”则立马被怼回去，“切，教师？工资低，压力大，进步空间小，拉倒吧。”于是，小苗初生，连根毁弃。
一流学生是极少会选择师范，做一名中学老师的。他们是国家的高精尖人才，注定要在科技，政坛，商界大放异彩，怎会屈尊中小学讲台？
二流学生就够了，教个中小学，杀鸡焉能用牛刀？五所部属师范大学也是响当当的名号，免费师范生大多还是要从事教育的。他们难道不足够优秀吗？为何却说遇到好教师是奢望呢？
（1）
且看，免费师范生都留在哪里？当然不会是县里，去向自然是省会与经济发达城市，优质教育资源怎么可能到县里？想当年能考上名牌师范院校，必然是班级的佼佼者，是学校红榜的骄傲，苦拼一番，考入名校，再回县里，对得起自己高三流过的血和泪吗？对得起自己爹娘的面子吗？对得起自己高远的理想和追求吗？
所以，中国广袤的的县城乡村是很难见到名校生的，即使是县城最高学府一高，其中的老师也多是省内各级师范生，或专升本之类，此中当然不乏业务精湛，师德高尚的好老师，因为只要热爱教育，不断学习，大学毕业教高中都是可以hold住的。只是遇到他们是有比率的，这要看你的运气。水平不高，混日子的老师屡见不鲜，甚至做出有违师德的事也不足为奇，“张口骂，抬手打，业务不精，脾气不小”的老师一样大有人在，教师总是会有些知识分子的气质的，可是，有些老师身上却有着浓浓的市井气息，兼职买衣服的，卖保险的，做中介的，总之反正升学率也不高，学生考不好能怪我吗？那是他们本身素质低。如，17年高考，某县一高，993名文科考生，过一本线的仅有34人，百分之3的比率，堂堂的县一高啊，且不说如今一本分数线已如此之低，且不说这近一千多人中有多少复读生，这个成绩能对得起全县的父老乡亲吗？但是你觉得我们有多少资格苛责老师呢？有能力的学生都到市里了，没能力的想想办法也另寻他路了，没有好苗子，真是有心杀贼，无力回天。优秀教师与出色学生本相辅相成，相得益彰，学生成绩差，老师何必钻研教学呢？随便准备一下直接就上讲台了，棋逢对手，将遇良才，方是人生快事，否则，戏唱再好谁懂欣赏？所以，应付了事。学生水平低，老师不用心，故而，恶性循环。而许多有才能的老师看到如此境况，又难免良禽择木，孔雀东南飞了。
所以，在县里遇到好老师的确是一种令人珍惜的幸运。
（2）
那你以为在大城市里就能遇到很多好老师吗？一样很难，比如免费师范生，比如研究生，比如各县市的优秀老师自然是人往高处走，纷纷涌入大城市，摩拳擦掌的准备大展宏图，但事实如何呢？
教师这个行业是讲究拜师学艺，传帮带的，中年教师本应是学校的中流砥柱，他们常常承担着学校最重要的事务。可是，别忘了，人到中年万事难，他们的孩子往往正上小学和初中，二胎放开，还需再生。如今学校阴气日盛，男少女多，如此现状，尤其让女教师们，分身乏术，这边牵挂工作，那边难舍孩子，左支右绌，身心俱疲。所以，正常教学尚可，优秀，不必奢望。
而男老师全心全意了吧？并不。中国的传统观念里，男人是要养家糊口的，如今教师那点工资，在大城市勉强够个生活，若自己经济条件好些也罢，但你知道，当教师的家庭条件大都很一般，买房子买车，孩子上学，人情礼份，老人生病钱谁出，孩子旅游钱哪里来？诸事纷扰哪样不需要钱？于是，男教师出去代课的居多，甚至有的老师在辅导班一天上了8个小时的课，是他不知道累吗？不知道是在透支健康吗？你我皆凡人，利字摆中间，多为生活所迫，身为教师，除了拼命，能拼什么？在课外工作多了，在课堂精力自然会受些影响，谁也不是金刚不坏之身。
（3）
有能力的干扰多，剩下刚毕业的雄心万丈了吧，要出成绩，要在学校立足，要挣各种奖励作为晋级资本，根正苗红，绝对生力军。学校领导自然心知肚明，运筹帷幄。一进校，班主任你来干。班主任，尤其是高中班主任，属于一种“男的变秃头，女的变黄脸婆”的工种，出点儿成绩，那绝对是透支身体，拿命换来的。早上六点半到教室，晚上11点还在寝室流连忘返地侦查敌情，一天几到岗，所有时间是碎片。班里一窝青春少年，分分钟都出幺蛾子，你除了教学，还得是心理咨询师，班级统筹领导者，铁面无私执行者，家长来访交际家，当然也是学生恶搞埋怨之风暴中心……年轻教师干劲大，但还有一个词叫“心有余而力不足”，试想他们不过刚出校园，对本学科教学尚且一头雾水，然后突然又加个管理工作，不比学生大几岁，偏偏要担负起心理恳谈师与前途指引师的责任，所以大多摸着石头过河，等稍微摸得清楚些了，这届学生也该毕业了，学业成绩通过考试，很容易分出高下，但是对学生的精神抚慰与感情教育岂是一朝一夕的功夫？当然即使做的不好，也具有极大的隐蔽性，很难发现，但精神领域的伤害绝对是“流风余韵”绵绵不绝的。
所以，年轻教师的优势更多的是时间与精力，于是，如今讲究陪伴教育，也即“蹲守”，总之，时时刻刻，你能见到班主任勤奋的身影，冷峻的容颜。你若把这解读为优秀老师，也只能说理解万岁。
（4）
遇到好老师难，还在于学校本身的奖惩激励制度。是否每个单位都有忙得要死和闲的要死的人？对于有志向有追求的老师，劳碌心甘情愿，怕的是辛苦受累，却难以得到公平对待，或者是付出与得到极端不成比例。长此以往，将心伤透，于是，消极怠工，或者上有政策，下有政策。总之，夹缝也可生存，学生是别人家的，与我何干？指望孩子记住我？少来说教，记着如何，不记着如何？不过浮云。
稍举一例，比如班主任，起早贪黑，担惊受怕，事务繁多，心力交瘁。每周别人双休，班主任却周六周日在学校守候学生自习，这份工作强度，这种重要程度，待遇如何？一个月，只比别人多了500元班主任费，这并不是在县里，而是在所谓一线省会城市。知道在外面补两小时课的收费吗？不如试着打听一下。
透支健康，扔下孩子，全心全意为学生，只得如此菲薄回报，情何以堪？或许年轻教师需要名气，或许有的教师可凭此走向中层，那其他大多数老师呢，得到了什么？也许是一句“阿Q真能做”，倘若进一次医院，一年的班主任费便即刻灰飞烟灭了。
寒了教师的心，受伤害的只能是学生。得不偿失，自然，在追求卓越的路上止步不前。
也许，你会说，教师应大公无私，是太阳底下最光辉的职业，抱歉，伟大光辉圣母心皆送与君。
（5）
好老师可遇不可求，社会大环境亦难辞其咎。
随便问几个问题：你发自内心尊重教师吗？你会不带功利目的新交几个教师朋友吗？你是否觉得教师就是简单重复劳动，地位和工资早已对得起他们了呢？
百年大计，教育为本；十年树木，百年树人。仅仅标语。现实如何?大多数人是如何对待教师的？自己孩子上学需要用到老师，自然不惜卑躬屈膝，好话说尽，笑脸相迎。但多少人是发自内心的？“以利相交者，利尽而疏”，他日再相逢，早成陌路人。
又有人认为，“教师算盘精”，少和他们打交道，呜呼，算盘精不就是因为挣钱少吗？辛辛苦苦上课，两袖清风做人，却反遭奚落，令人心酸。教师肯定不如明星风光有钱，但当您家的孩子失意迷茫走弯路时，学业人生需要教育指导时，遇到挫折磨难寻求抚慰时，是谁守在他的身边，殚精竭虑，苦口婆心，不厌其烦的劝解呢？
“如今教师没师德，一心向钱看，课内不教，课外办班”，且不说课外挣钱不过生活所迫，拿尊严换金钱罢了。试问有多少老师对自己的学生留一手的？哪个不是掏心掏肺竭尽所能的要把自己所学告知学生？
网上冷言冷语，更令人郁愤在心，“你什么本事没有，只能当个教师”“就中国的教师，不配拥有一个节日”，请问是什么样的依据让这些人口如利剑，言如寒冰，恶语伤人呢？对此种人，不愿争辩，只想说：“您和您的孩子不配遇见一位好老师。”
种什么瓜就会结什么果，在杰出人才远离教育，教师不受尊重的大环境下；在城乡差别明显，优秀教师流失，社会舆论跟风苛责教师的大背景下；在经济大潮涌动，急功近利分数挂帅的现状之下，能得到坚守职业道德，尽心尽力的经师已属可贵，怎奢望遇到德才兼备，热爱学生，倾心教育，追求卓越的人师？
所以，无论城乡，请别奢求您的孩子会遇到一位好教师，遇见了是您的幸运，遇不到，是我们共同的命运。
