第一次看了这个案例，我就说，这个孩子是没救了。我是没办法了。如果这个孩子在我的班，没准我还没有这位老师做得好呢。过了一天，我再看，仍然是无话可说。

今晚，就在刚刚，我又读了这个案例，看到最后，这位老师的困惑有四个方面，我想就从这四个方面简单说一说。

一、 今后再遇到这样的学生，该如何和他们相处？

很理解老师现在的处境，基本上是提起小杨就头疼。但是有一点请相信，世界上没有两片完全相同的树叶，也绝对没有第二个小杨了。即使有，再让你教到的可能性也是极小极小的了。所以，请小杨的班主任老师乐观起来，以后不会再遇到小杨这样的学生了。

二、 还有半年才能毕业，这半年里，小杨会不会和同学打架打出事来？

照此下去，如果家长不改变，不管不问，打架打出事来，那也是迟早的事情。

三、 他会不会再闹出事情让我不得不处理？

如果闹出事儿来，作为班主任，当然要处理了。

四、 这时候，我又该怎样做？

首先，从这个孩子的家庭看，爸爸妈妈无固定职业没有问题，但为什么要被人问及工作，就要“顾左右而言他”呢？从孩子的种种表现看，孩子已经比较成 问题了，可是妈妈眼里的孩子什么样子呢？“学习很认真、每天都做作业，各方面表现比妹妹好很多”从这里可以看出这是一位什么样的妈妈呢？爸爸口口声声说“我一定会教育他的”。他是怎么教育的？是棍棒，是苦口婆心，还是树立榜样？爸爸的教育效果在哪里呢？

父母好好学习，孩子天天向上。这让我想到了本周日参加的市妇联家庭教育讲师团的年终总结大会，看到了讲师团2018年进行了300多场公益讲座。我想，如果家庭教育讲座的春风也能吹到小杨的家里，恰巧遇到小杨父母也想通过成长自己来改变孩子，岂不是太好了。

假如小杨真的因为打架出事了，那就按照正常的程序来处理。也没有什么可恐惧的。

防治防治，防永远要走在前面。针对小杨的种种不良行为，作为老师，我们还是要对你教育永不失望，对孩子永不失望。可以利用班会让他有美好的体验，可以在课下给他讲故事，或者约上他的几个玩伴，老师带孩子们一起玩耍，体验快乐。

姬老师分享他的方法也有借鉴意义：他经常会带这孩子们外出玩耍，或者参加劳动。对于常常捣乱的孩子，惩罚他们的办法就是不让他参加集体活动或者劳动。这样的惩罚，让类似小杨的孩子心里直痒痒，一直给他说好话。最终，姬老师还是会让他去的，不过前提条件是以后表现得好。几次这样的活动下来，这孩子跟老师关系好了，行为也慢慢好了。

最后，我还想说的是作为学校教育，作为班主任，有时候的教育力量的确是有限的。学生的坏习惯养成不是一朝一夕，问题的解决也不可能一蹴而就，只要自己尽心尽力，就不要再遗憾什么，带上一份静待花开的耐心，把结果留给时间来验证吧。