主观上遇到的困难，例如孩子不愿意认字啦，认字效率低、记得慢啦，生病啦，老母亲惰性发作啦，这些都是很自然的事情，我觉得这些都不算困难，都是可以轻松克服的。
目前我遇到的一些客观困难有：
1. 国内流行的学龄前儿童识字教材，如四五快读、学前快读等，对海外儿童来说难度爬坡太快，而且配套阅读材料太少。
难度爬坡太快，父母孩子都容易心生畏惧。配套阅读材料太少，生字就无法在阅读中循环巩固，遗忘率高，导致一些孩子认字几百后，却不愿意尝试去读长句、读短文。这就有违识字的初衷。我们投入巨大的精力来认字，最终的目标是为了可以自主阅读。如果一开始认字就没能形成阅读的自信心和成就感，不利于后期持续推进中文。
这个弊端是我在即将教完学前快读第二册的时候发现的。娃学过的字超300，但是遗忘率很高，而且畏难，不想读新的文章。
我借鉴了一些前辈妈妈们的经验，开始用生字来造句、写短文、编故事。以孩子目前300的识字量，已经可以写出一些情节比较复杂的文章和故事了。
我编文章和故事主要有三个灵感来源：
第一是来自于我和孩子们的日常生活，我称之为孩子的口述日记。
第二是改写一些我们俩都很喜欢的绘本故事。
第三是经典重写，用简单的语言把一些童话故事重现出来。
这三类文章写出来，孩子的接受度一般会比较高。
2. 家人的理解和支持。这里的家人当然主要是指孩子的老爸。队友其实并不是太支持我买书，以及推中文，他说书太占地方，娃也不一定读得完。这时候我就拿出我的阅读APP，给他看每月阅读报告，说娃都读一千多本了，怎么就读不完了？我还怕不够读呢。其次他认为家里应该是法语占主流，自从孩子的中文越来越好，口头词汇的丰富度已经压制住了法语，他产生了危机感。为此也有过几次家庭矛盾。但是推中文对我来说都是至关重要的事情，因为一旦上了学，娃的法语就会突飞猛进，那时候中文还有没有立足之地，我实在不好说。因此当时我没有退让过一步，中文书该买的就买，音频该听的就听。不过现在我书基本买够了，我也很满意娃目前的中文水平。所以可以退一步海阔天空了。
不知不觉教孩子中文已快一年了。现在进展到学前快读第三册，希望三月结束前可以完成吧。然后再使用四五快读作为复习和补充。
讲真，每次看到学前快读一课有足足十九个生字，我真是每次都要虎躯一震。敬告后来人，如果加油普娃，第一本狮子教材真是千万不要使用学前快读，还是四五快读更接地气啊。
好啦，阶段总结又告一段落。下一次总结应该是学完四五快读第三册的时候吧。
