地理信息系统原理
亮点及原因：
1、数据结构、空间数据结构、栅格数据结构几个概念中，有几个关键词是理解的难点，通过举例子，深入浅出
2、链码作为本节课重点，通过案例、不同类型题目的练习，让学生掌握链码的步骤。易错的地方，让学生通过练习去犯错，去体验。
3、成长者群招募，我们一起成长
不足及原因
1、链码练习的过程中，有些学生不动笔，即使强调过眼高手低，仍然不动笔。他们心理是怎么想的？觉得很简单，根本不值得动笔？
2、让大家动起来的策略：
强调是考试内容
随机找人上黑板演示
找不动笔的人上黑板演示
3、这些都是外在动机的刺激，从内在动机入手，应该如何做？如何让小组发挥作用？
a、自己先完成、小组讨论
b、实行小组积分，这种方法可行吗？
经验萃取
1、对于教学难点：举例子，深入浅出
2、对于教学重点：给出步骤，让学生去犯错
3、个人成长方面的分享，不要有改变他人的心。人只能改变自己，不能改变别人
地理信息系统实践
亮点
课堂任务适中，操作步骤明确
不足
1、快慢不一，这个如何破？
小组帮助，执行不起来，why？
2、有些学生，矢量化的精确度不够，表现出没有耐心，这个如何破？
一屋不扫，何以扫天下？
不想当士兵，就直接当将军？
基础不想干，怎么去提高？
我有僵化者心智——学生都很虚夸
地貌学
课堂内容梳理
知识：
坡地地貌、崩塌、滑坡、土屑蠕动
力学分析、定义、成因、发育阶段
能力：
影响因素类题目如何思考？
有哪些因素？影响到哪个力？
区别类题目如何思考？
收集、逐项区别、整理答题
亮点及原因
让学生根据图来讲解相关内容，可以看出学生的理解程度
不足及原因
课堂气氛不高，课堂节奏感不足
经验萃取
当天晚上，复盘交流反馈
