近日看了两本关于早期阅读培养的书，一本是《读出一个好宝贝》作者桐桐妈，以亲子阅读及培养孩子自主阅读为主题，一本是《不能错过的英语启蒙》作者安妮鲜花，主要介绍外国孩子学习英文的步骤和方法，以此规划中国孩子学英语的路线图。两本阅读指引书都给了我很好的思路。也更加坚定了我平时对小新的日常安排。
晚间阅读故事书和白天看英语动画视频，及见缝插针用手机播放原汁原味英文儿歌是我们家每天的保留项目。天气合适的时候，每天下午带小新去公园玩滑板车，大概一个小时的户外活动。周末他爸爸休息就会有一天的全家外出日，去平时我一个人搞不定的地方玩耍。
两岁一个月的小新，平日里大部分时间都是风平浪静的，兴起的时候可以独自玩耍三十分钟到一个小时，这是一岁半到两岁之间慢慢形成的习惯，只要给他提供好合适的玩具就可以。但是两岁小朋友也时不时给自己制造风暴，尤其是两岁之后，小新的自我意识慢慢苏醒，有了自己的意识：想要吃棒棒糖啦，想要一直一直看电视啦，想要喝饮料啦想要在非外出时间出去玩啦等等一系列的想法时不时就要出来主导他的大脑。被突如其来的想法挟持的小新表现得很执拗，一定要我配合完成他的想法，否则就会哭闹，大喊，扔东西等。在暴风中心的小新，跟他讲道理一点用都没用，我之前的一贯做法是转移他的注意力，偶尔对一些非原则的事情会满足他的想法，有时也会被他气到不想理会他。但是我昨晚看了一本关于脑部整合的书《全脑教养法》作者丹尼尔西格尔，发现自己的做法有不妥之处。
首先转移注意力不一定每次都有用，他心里面的想法一直盘踞在心里，只要有机会又会重新哭闹。其次没有原则的满足又会助长他的蛮横，他会以为只要哭闹尖叫扔东西就会得到想要的。另外不理会只会让失去理智的小怪兽更加失控。
比较好的方法首先是先与孩子取得联结，说的通俗一点就是要先让孩子知道你是理解他的，得到爸妈的理解安抚之后的小怪兽的大脑才会稍微平静下来，这个时候再处理他的诉求。对于合理的诉求给予满足，不合理的诉求则要坚定底线，不可以随意更改。其次给予小怪兽们商量的机会，原则之内是可商量的范围，经过一段时间的规则设立，小怪兽就会摸索到规律，有些诉求是合理的，有些诉求是可以商量的，有些诉求是不可以商量的，逐渐让小怪兽从混乱走向秩序。这样你和你的两岁孩子就会有更多风平浪静的美好时光，亲子之间的关系也会更加紧密。
