2007年我考上大学，到今天已经过了整整十年了。回顾自己的大学生活，最幸运和不幸的都是我选了日语这个专业。不幸的地方在于我做为一个在高中时期锋芒毕露成绩拔尖的学生，大学期间居然经常因为日语不好而自卑，幸运的地方就在于：我从一个“更关注自己表现的人”（be-good type) 变成了一个“更关注进步的人”（be-better type)，并养成了一个循环的自学习系统。

这是两件事，所以要分开来解读。

高中时期的我是自命不凡的，从小就是听老师话的学生，一路领先的成绩，没有高考便进入了一流大学。这一切都让我忘记了自己其实一直在和一个小圈子的人做比较，直到来到北京，进入传媒大学之后，这种落差感让我一开始无法接受。还记得第一节课上课的时候，日语老师进教室让大家用日语做自我介绍，很多同学一站起来都能说好几句话。我当时就傻眼了，因为我一直认为大家都是0基础，应该从第一节课从头学起啊，后来才发现大多数人从初高中时期就在看日语原声动漫了，即使没有系统学过，也是耳濡目染，而我别说原声了，看过的动漫都很少。初高中时期的我，即使看电视，也是配音版本，家里直到高三才开始有电脑，当初选日语专业完全是因为不用高考，对日语是完全没有兴趣可言的。大学第一学期的考试，我没有挂科，平均成绩80分，却是班里21个人里面的倒数第二名，我开始明白一个重要事实：我没有那么优秀，我不是一个学习能力超群的人，我不是自己一直认为的那种一点即通的聪明孩子。而在之前的18年，我都是一个关注自己表现的人，简单来说就是be-good type（Succeed, How can we reach our goals, by Heidi Grant Halvorson). 我不甘示弱，开始利用寒假预习课程，见过上了大学之后还保持夜读早读习惯的人吗？见过冬天凌晨站在楼道的暖气旁边读书背课文的吗？见过大学生寒假提前完成下个学期课后作业的吗？我就是这样的。我的日语专业老师每周都会留《新编日语》的课后作业并检查大家背课文（每人一个个地背），我就提前完成作业，走在大家的前面，等到上学的时候就可以把这部分时间空出来学习更多内容。这样的状态我坚持了一年半，直到2009年6月报名日语二级并最终通过。2009年12月的时候我报名了日语一级，还记得考完试之后我很沮丧，因为我对完答案之后发现自己可能只有278分，过线最低280分，当时我以为自己真的过不了，于是在寒假已经准备好查分后再报名了，令我没有想到的是，我最后的成绩是280分，压线通过。

其实通过的那一刻，我心里就认定了一个事实：我和日语的缘分尽了，我不会再把它当成我毕生努力的方向，因为兴趣不在此。实际上这过去几年的学习并没有让我爱上日语，我只是不甘心承认自己是个loser，而学习的过程中我的心态转变了，我成为了一个“更关注进步的人”（be-better type)，我清晰地明白自己将来不会用日语就业，但是却不能让大学留下专业不合格的遗憾。

很多人会问我：你最后没有从事日语专业不可惜吗？一点也不可惜。我们当时的专业是英语日语同时培养，我还做过一段时间的日英翻译，日语影视翻译，这些都让我涨了见识。后来我用外语系的毕业证书一样找到了工作，很多英语专业毕业的人反而很羡慕有小语种背景的学生。更重要的是这次的学习经历给了我之后做事一个重要的启示：没有人一开始就是高手，很多高手比别人多的是心理优势。他们明白一个道理：就算现在很差，自己也终将进步，因为之前有过这样的经验。

养成循环的自学习系统有一个前提，先做成一件让自己认可的事或者一个有价值标准的事，要么自我认可要么用一个证书或者分数去认可，然后再不断用这种成功经验套在其他事情上，你才会做成越来越多的事。

我是一个很有自信也很乐观的人，这不是先天就有的，而是我对这套做事经验谙熟于心并不断试验，就像我离开原单位出来创业一样，创业没有任何拿来就用的经验，但是那些做事的基本逻辑已经在我心中了。

“大学四年过得很辛苦又毫无收获”本身就是一个“伪命题”，真正辛苦过，不会没有收获。那些你年少时期无意埋下的种子，可能在日后长成参天大树，甚至开花结出意外的果实。