进入八年级差不多一个月了，这学期以来，看到了孩子身上的变化，带来了一些惊喜，也更多了一些期待。
今年的分班充满悬念，直到开学第一天才知道孩子分在哪个班，当看到孩子在18班，当时只是觉得有些巧合，班级号同原来一样，看了下这个班的同学，除了有幼儿园、小学的同学外，七年级同学没有一个，接着有几个熟悉的老师、同学家长说孩子很幸运，分到了好班，我才知道原来杨老师是学校的名师，给我的感觉好像一个大饼砸到头上，也对孩子的学习多了信心。
回来的时候，问孩子对班级的感受，她说这个班的孩子优秀者众多，七下数学有7个110+，二十几个96分以上，感到有些压力，我安慰她，我相信你数学也能110+，她说难，期末才考了那么点分，我说我从来都对你的学习能力坚信不疑！她激动地给我转述，杨老师对他们说:“这个班是很好的班。”
接下来，我加了杨老师的微信，简单打了招呼，因为分班是以两次期末考试为依据，而偏偏是最差的两次，我看了下班号26，按以往的规律可能就是班级名次，不免有些失落，这应该是读一年级来班级名次最差的一次，但是冷静下来，她在原来的班一直未跌出前十，即使期末惨遭滑铁卢，但依然是第10名，现在中间的位置，可能是因为这个班真的是优秀者众多，孩子很平静，倒是觉得混迹于人群中，不被老师过多关注也不是一件坏事，但我当然有更深层次的考虑。
于是乎，对杨老师讲了孩子以前的学习情况，无外乎也是传递一个信息，她不是差生，甚至曾经名列前茅过，请原谅我作为一个老父亲的心机太重，因为她现在的处境是，可能继续下滑至三、四十名，也可能真的重振旗鼓，来到班级前几的位置，如果真的是后者，对于大家来说都是一件值得高兴的事。
过了一段时间，杨老师安排了我到班级值日，我来到了孩子的教室，杨老师非常平易近人，请我到了办公室聊起孩子的学习情况，其实以前这样的场景都是老师语重心长地讲孩子的“劣迹斑斑”，因为相较于班级前几的成绩来说，她的学习习惯着实令人堪忧，但是现在只是中等生，前面也有成绩优异者充当挡箭牌，老师们自然会降低一些要求，毕竟也得量体裁衣嘛，杨老师肯定了我对孩子学业的关心，了解孩子的学习情况，有哪些优势学科，我脱口而出是数学，并给他说七上期中与期末都考了班级第一，但是小四门惨不忍睹，杨老师说小四门不能当小科看待，需要全面发展，恰巧语文老师也在办公室，语文老师也问了下孩子的情况，我说80几到90左右，不太好，老师说八十几已经不错了，其实我知道现在的学习难度很大，尤其语文太考验课外拓展，进入七年级后，她很少看那些必读的课外书了，其实如果是小学，问优势学科，我可能会有些迟疑，因为她小学时大考语文有过班级第一，年级第一，进入高年级后也有过94、95的高分，数学低年级时马虎得狠，高年级后稳定下来，但从来也没有真正大考时考过第一，不像之前的班，连老师与同学们也认可了她数学是班级最好的。
值日回来路上，她说前一天数学的测试考了满分，班里只有两个满分，看着她兴高采烈的样子，我也激动不已，这是进入八年级的第一次测试，虽然只是一次单元测试，试卷难易程度不高，但是对于信心的建立显得尤为重要，七年级的确沉沦太久了。
我看到孩子坐在后面，加上她长久以来比较贪玩，有点害怕在躺平区不会好好学习，她说有点反光，黑板上有些字看不清楚，需要借同学的笔记抄，她给我说老师说期中考试考好了可以选择好的座位，我说那好，我们一起努力，争取考入班级前十，这个班前十大概可以年级前100。
可能是大多数家庭孩子的成长都存在父亲缺位 ，所以我仿佛成了股清流，但其实正因为有了孩子的爱，给我这日渐衰老的灵魂注入了簇新的血液，陪孩子成长，虽然有时候力不从心，但还是收获很多，她在我心中，是一个能创造奇迹的人，记得刚入二年级，语文老师说她基础很差，字词问题很大，我给老师说尽力督促孩子，争取班级前十左右，可能老师觉得难度比较大，她说慢慢来，不给孩子太大的压力，其实当时我并不太清楚孩子语文不太好的情况，她没有幼小衔接，未满6岁入学，二年级进班时语文93，数学95，这个班的22名，老师说因为期末复习时间长，所以大多数孩子还不错。在我做出承诺后，只过了一个多月后，老师说她进步很大，大多数考试都能95分以上，于是二年级下册期中就考了班级第一，最为神奇的是三年级上册期中考了年级第一，老师在群里公布喜讯，真的不敢置信，因为在此之前我们都觉得那次考试对于三年级的孩子来说太难了，老师说能考90分以上是奇迹，结果她考出了97分的高分，也因为语文领先优势大，数学只考了89分，记得清楚的是答题卡看掉3分没做，还有计算失误，但好在班上数学只8个90分以上，拖分不算太严重，五门科的总分仍然是年级13，记得当时怀着怎样激动的心情写下这段文字:
直到现在我形容那段时间语文的进步是犹如火箭般蹿升到第一梯队，孩子很平静，觉得不应该总是沉迷过去，但是在我看来，我们终将成为一个普通的人，生活归于平淡无奇，但是每每想起曾经有过那么一段神奇的经历，将一件看似无法完成的事完成了，那会对我们遇到困难时给予一种力量，而且我始终觉得人生的每一段经历都值得回忆，并不是过去了就会烟消云散。其实小学阶段我也无意于培养数学思维，可能我还是认为小学数学相对简单，小学阶段是语文为王的时代，五年级时期末的试卷，
当时看到这篇作文，被这灵动的文字所惊艳到。
这几天考了英语，90分的笔试考了71分，问了下孩子之前的老师，她说孩子做的勤学早难度系数高，需要掌握下学期的词汇，这样的成绩算中规中矩吧，希望期中英语可以100分左右，这学期孩子学习有些转变，前天放学给我说想买一本数学资料做，因为她看见班里的孩子都买了资料做，她自然不甘落后，于是乎我又一次感动不已，飞奔去书店将资料买了回来。
在如此好的学习氛围班级里，我何须担忧她的学习呢？只需要鼓励、理解、相信就行了。
