11.简述教育的文化功能
12.简述人口对教育的制约作用
13.简述教育对人口再生产的作用
14.简述影响人的身心发展的因素
15.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因
16.简述学校教育的独特功能
17.简述个体身心发展的基本规律及其教育措施
18.简述教育目的的基本点
19.简述素质教育的基本内涵
20.简述影响学制的因素
11.简述教育的文化功能
(1)教育的文化传承功能
(2)教育的文化选择功能
(3)教育的文化融合功能
(4)教育的文化创新功能
传承文化（传递、保存、活化）
改造文化（选择和整理、提升文化）
传播、交流和融合文化
更新和创造文化
12.简述人口对教育的制约作用
(1)人口的数量和增长是制约教育事业发展规模、速度的一个重要因素
(2)人口的质量影响着教育的质量
(3)人口的结构影响着教育的发展
(4)人口流动对教育也有一定的影响
13.简述教育对人口再生产的作用
(1)教育控制人口的数量
(2)教育可以提高人口的质量
(3)教育有助于改善人口结构，调整人才构成与流动
减少人口数量，控制人口增长
改善人口素质，提高人口质量
使人口结构趋向合理化
有助于人口迁移
14.简述影响人的身心发展的因素
(1)遗传
(2)环境
(3)学校教育
(4)个体主观能动性
15.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因
(1)学校教育是有目的，有计划，有组织的培养人的活动
(2)学校教育通过专门训练的教师来进行，相对而言效果较好
(3)学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素
16.简述学校教育的独特功能
(1)学校教育能对个体发展作出社会性规范
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
17.简述个体身心发展的基本规律及其教育措施
(1)教育要适应年青一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展
(2)教育要适应年青一代发展的阶段性。因此，教育要适应年青一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾
(3)身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期
(4)身心发展的互补性（整体性），培养全面和谐发展的人
(5)教育要适应年青一代身心发展的个别差异性，做到因材施教
18.简述教育目的的基本点（基本精神）
(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
(2)要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力
坚持社会主义方向性（性质）
坚持全面发展（质量标准 ）
培养独立个性（内容）
教育与生产劳动相结合（根本途径）
注重提高全民族素质
19.简述素质教育的基本内涵
(1)素质教育是面向全体学生的教育
(2)素质教育是全面发展的教育
(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
20.简述影响学制的因素
(1)学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求
(3)学校教育制度的建立，还要考虑人口状况
(4)要依据青少年儿童的年龄特征建立学校教育制度
(5)要吸取原有学制中的有益部分，参照外国学制的经验
