中秋节放假，安排学生做三项作业，一个是我是大厨，一项是今日我当家，最后一项是我家的中秋节。布置这三项作业的目的就是为了让学生注意观察生活，感悟生活，进而体悟亲情感受成长的快乐。
德育处在布置三项任务的时候，仅仅是要求学生拍照发群里就可以了，可是在班里我又要求孩子们不仅要拍照，还有写100字左右的情况说明，介绍一下自己所做的事情和在做事情过程中遇到困难，以及在活动中得到的感悟或启示。这样一来就把简单的一项德育活动变成了跟语文学习有关的学科活动。
生活处处皆语文，语文的学习一定要跟学生的学习生活和家庭生活紧密相连，这样就能激发学生的学习兴趣，并让学生感受到学习语文与日常生活的密切关系，进而调动他们主动学习语文的积极性和主动性。
其实，语文的学习就是让学生把随意性较强的口语变成规范有序的书面语表达的过程，当学生有意识的学会用规范的书面语表达自己的内心情感及主题思想的时候，语文的学习也就真正的完成了。
