我
行为：孩子早上找书，找不到乱发脾气。我很生气，因为无数次提醒她，整理一下自己的书桌，光答应不做，书桌摆的像杂货摊。
姿态：指责
感受：非常生气
观点：1.应该养成随手整理，归纳的好习惯。2.我认为随手整理归纳，可以让房间保持干净整洁，让人心情愉快。3.我认为随手整理归纳，可以让你快速找到自己想要的东西，可以避免今早的情况再次发生。4.我认为养成整理归纳的好习惯，你会受益一生。5.我认为我说的对时 ，你应该听我的。
期待：1.从现在开始养成整理归纳的好习惯。2.期待孩子把自己的书桌，学习用品整理归纳好。3.期待孩子能把自己的房间整理的干净整齐。4.期待孩子能理解我的苦心，我是为你好。5.期待自己能接纳孩子的全部，不论优点还是缺点。
渴望：被理解，被接纳，被尊重。
自我：成为一个有能力引领孩子的人！
孩子
行为：早上找书，找不到我很着急，很生气。怪妈妈不该乱收拾我的东西，妈妈很生气。
姿态：指责
感受：生气，着急。
观点：1.妈妈不应该乱动我的东西。2.找不到我要的书，全怪妈妈。3.我的房间，我不嫌乱就行。4.我的房间已经算干净的了，还有比我还乱的。5.我认为妈妈对我要求太严格。
期待：1.妈妈能多包容我一点。2.期待我需要找东西时，妈妈能第一时间帮我找到。3.期待妈妈别训我。4.期待自己学会归纳。5.期待我的书桌干净整洁。
渴望：被爱，被理解，被接纳，被嘉许，被尊重。
自我：成为一个自律性强的人！
