小 学 时 候
很喜欢写作文，从来不会计较花多少时间，每次写完都是满满的幸福感。可能是我“入戏太深”吧，写《二十年后的我》就会想到自己成为一名美丽又有魅力的主持人而激动半天，写《我的父亲》就会想到父亲的辛苦而泪流满面。
令我欣喜的是，每次老师都会把我的作文当成范文，念给同学们听，对于小小的我来说，那是一种莫大的鼓励。
而且，还会有写作犯难的同学让我帮着修改一下作文，那样的清晨是无比难忘的，难忘他们对我的肯定和信任。
中 学 时 候
文笔好又有思想的同学有很多，我的作文被老师宠幸的次数没那么多了，不过养成了写日记的好习惯。
印象最深的是，在一次语文老师检查日记的时候,我把对这个老师的意见写成了日记，我也不知道谁给我的勇气，只知道我要帮助广大同学反映问题，没想到，老师没生气，还很支持我的做法，更没想到，自那以后，我和老师成为了无话不谈的好朋友，时至今日。老师那一年对我的欣赏与鼓励对我的进步起到了很重要的作用。
后来，渐渐地，我发现，记日记是一个很好的自我对话的方式，让我感激的，让我伤心的，让我郁闷的。。。。都被我写在了日记里。
还记得，我的日记本贴满了张翰郑爽，还有小学时候被我小心翼翼珍藏的林志颖。
高 中 时 候
我也常常写日记，不是因为我刻意要保持这个习惯，而是这时候的我内心世界更丰富了，但大多数的内容居然是数学物理化学生物的反思，偶尔夹杂一些青涩懵懂的小秘密。小本子换了一个又一个，也让我有种看见漂亮本子就想买的冲动。
青春期的我，踌躇满志而又脆弱敏感，唯有文字能给我力量。所以，高二的时候，开了微博，睡觉前最后一件事就是看刘同的微博，就觉得同哥那时候写的文字特别符合当时的我，很治愈。
印象深刻的是，有一次，语文老师让我们写“回顾我的高一生活”，我洋洋洒洒写了8页稿纸，老师给了我一个优++，当我当着大家的面读出来的时候，我发现老师情不自禁地哭了。
老师的评语是这样的：真实，感人！内心坦荡，纯净的女孩，喜欢你“清水出芙蓉，天然去雕饰”的个性！你的坚强，你的乐观向上，你的自我反思，让我看到了一个学生最美好的品质！加油啊！你一定行！
我不是一个多么有文采的人，思想也不是很有深度，就是有点温度吧。那时候，我还会写信来解决我无法直面的问题，比如，给语文老师承认错误，比如，告诉我爸为什么故意不让他来开家长会。欣喜的是，通过文字的沟通，得到了他们的谅解。
其实，说到写信，小时候我就是个善于表达自己必须表达自己的小孩。一天，12年前的班主任老师给我发来消息。没想到是当时的我给老师写的信。惊讶于老师一直珍藏至今。字里行间全是稚气，却很可爱。
大 学 时 候
近几年，日记的形式多样化了，风格变成了感恩的，小确幸的，成长的。送小礼物的时候也喜欢写张明信片，就觉得很美好。
2017，依旧做个生活的记录者
不同的是我想与有缘的你分享
就如朋友一样，见字如见人
一枚善解人意的双子女
期待那个温暖有趣的你
