今天下班本来同事约了吃饭，自己感冒再加上不放心家里还是婉言拒绝了。下班途中反思自己这两天着急上火睡眠不好这么焦虑的情绪下是否给孩子带来了好的结果。事实上并没有，而且孩子也显得焦虑和不耐烦了，最关键的是她遇到不会的有点躲躲闪闪、遮遮掩掩的样子。是啊，这是多么正常，面对别人的责难，我肯定想把我的缺点遮盖起来，责怪越多，我掩盖的欲望越强啊。
想到这些，我觉得首先要放松一下自己，从心底里放松，抱抱这个焦虑的自己。其实退一万步讲，学习不应该把孩子所有都否定了，要想让孩子在生活和学习中树立信心，最不应该否定她的就是父母了。
所以我首先将自己的焦虑与孩子的学习分开，这两者之间不应该建立因果。当然孩子的学习我就不管了吗？不是的。我会在孩子需要的时候出现在她身边，比如昨天的单词听写不理想，今天下午回来我主动提出要帮她听写单词，为为有点退却，看来她对自己还是没信心，不确定自己已经掌握了。我提醒她把没掌握的可以标记，明天记一下，明晚上继续听写，她答应了。可能明天也不一定能做到，但是她已经知道需要把这件事情搞定，而且妈妈是在帮她，这样她是在顺着自己的意愿做事，我自己也不必纠结。
现在想到，这就是我和孩子合作的过程。最近看《自卑与超越》，感受到人最重要的一种能力就是合作，妈妈是孩子的第一任也是最重要最亲密的老师，所以孩子和妈妈的有效愉快的合作是我们的人生基石。我愿意去学习做一名合作妈妈。
